一開始總有人忍不住聊天，聊的動靜大了還嘻嘻哈哈打鬧，徐茵一記輕飄飄的眼神瞄過去，后排幾個愛聊天的男生女生，立馬正襟危坐，拿起課本假裝看起來。
    看著看著容易犯困，于是就學(xué)其他同學(xué)，把作業(yè)拿出來，管它有懂沒懂，能做一點(diǎn)是一點(diǎn)。
    做著做著……嘿！這題我會！嘿！那題我也會！臥槽！竟然有這么多題我都會？莫非我是個小天才？這么多年我一直誤會自己了？
    下課和其他同學(xué)一交流，發(fā)現(xiàn)會的題基本都是徐茵前一堂自習(xí)課給他們總結(jié)、梳理、講解過的，好嘛，難怪印象深刻。
    看來，不是他們不聰明、不是讀書的料子，而是初中沒遇到一個像茵姐這樣的好老師！
    幾天下來，老師們也發(fā)現(xiàn)了這個班的特別之處：上課遵守紀(jì)律、下課井然有序、交作業(yè)特別積極，讓習(xí)慣催作業(yè)的老師受寵若驚，簡直像挖到了寶。
    “校長，這屆高考班著實(shí)不錯啊！進(jìn)來的分?jǐn)?shù)雖然不高，但我感覺他們對學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不比普高學(xué)生差。甚至有重高學(xué)生的那股味兒！真不是我吹牛！你看，40份作業(yè)，一份不落，每天都由課代表準(zhǔn)時交到辦公室來，都不用我們催。課堂紀(jì)律也特別好，回答問題積極踴躍，依我看，比高三的學(xué)生都自覺。”
    葛校長聽任課老師這么反映，驚訝不已：“真的？這個班我只知道徐茵是個不錯的苗子，沒想到其他學(xué)生也這么努力？那必須關(guān)注！重點(diǎn)關(guān)注！悉心培養(yǎng)！”
    這要是帶出了成績，等于學(xué)校的活招牌啊！
    全市墊底的職業(yè)高中，考上本科的學(xué)生要是能和非重點(diǎn)的普高打擂臺，那得是多么榮耀的事啊！
    蔡老師巡視了一圈早自習(xí)回到辦公室，看到葛校長在，笑呵呵地說：“校長，您猜我們班為什么紀(jì)律這么好，大家上課、交作業(yè)的積極性這么高嗎？”
    “哦？你調(diào)查出原因了？什么原因？能共享嗎？”
    “哈哈哈！共享怕是不行，因?yàn)檫@是一個人的功勞——那就是我們班的班長徐茵同學(xué)。她每天早上帶領(lǐng)大家早讀，一三語文、二四英語，周五由她來抽背。一聽要抽背，同學(xué)們哪敢馬虎，讀背得不要太用心。剛才我去走了一圈，好多學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我進(jìn)教室呢。”
    “蔡老師，你們班徐茵簡直就是個寶藏女孩兒啊！”
    高二高考班的班主任朱老師路過，探頭進(jìn)來夸了句，羨慕得恨不得把徐茵拉她班上去。
    說起來，一個年級才一個高考班，仿佛大家庭里的獨(dú)苗苗，可真正想學(xué)、盼著高考扭轉(zhuǎn)人生命運(yùn)的，占一個班的五分之一都未必有，大部分學(xué)生仍然懶懶散散、過一天和尚撞一天鐘。
    高三第一屆高考班如是，高二亦如是，以為今年這屆哪怕夾著個別中考考砸了的好苗子，也大差不差。沒想到……
    “蔡老師，伱們班徐茵領(lǐng)導(dǎo)能力相當(dāng)強(qiáng)啊？開學(xué)到現(xiàn)在才幾天，這就把全班同學(xué)的心都收服了？”
    “她的領(lǐng)導(dǎo)能力確實(shí)強(qiáng)！”蔡老師深有體會地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我一開始還不知道，前天晚上我去班上看，一路走過去，每個教室都在嘰嘰喳喳聊天，就我們班一點(diǎn)響動都沒有，我嚇了一大跳，還以為全班逃課出去玩了，到了以后，你猜什么情況？”
    “什么情況？想要學(xué)的在寫作業(yè)？不愛學(xué)的在睡大覺？”朱老師問。
    這是她在班上一而再、再而三強(qiáng)調(diào)的，實(shí)在看不進(jìn)書、不愿意學(xué)，那就趴著睡覺吧！好歹別打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
    蔡老師抿嘴直樂：“不是，是徐茵坐在講臺上管紀(jì)律，底下的學(xué)生一聲不吭，埋頭寫作業(yè)。要不你以為咱們班100%的交作業(yè)率是怎么完成的？”
    “真的假的？”朱老師難以相信，“普高都有不愛學(xué)習(xí)、愛聊天、有幾節(jié)自習(xí)課就聊幾節(jié)的學(xué)生，何況我們這里……”
    不是她長他人志氣滅自己威風(fēng)，但事實(shí)的確如此——職高，它就是一所學(xué)困生大本營啊！何況東明還是墊底的職高。
    “你不相信吧？正常正常。”蔡老師凡爾賽地說，“我看到的時候，也嚇了一跳。而且不光這樣，第一節(jié)晚自習(xí)，徐茵還給他們講題來著，每天上過的內(nèi)容，她都會梳理一遍，完了再帶著同學(xué)們預(yù)習(xí)。留給他們做作業(yè)的時間不多，當(dāng)然要抓緊時間埋頭寫啊！”
    “這是什么神仙班長啊！蔡老師你運(yùn)氣太好了吧！我班上怎么就沒有徐茵這樣盡心盡職、好學(xué)大方的班長呢！不僅自己好學(xué)，還帶動全班同學(xué)一起學(xué)，太讓人羨慕了！”
    蔡老師嘿嘿笑道：“確實(shí)挺運(yùn)氣的！不僅僅是我個人的運(yùn)氣，更是咱們東明的運(yùn)氣！我現(xiàn)在就開始期盼三年后這屆高考班的表現(xiàn)了！”
    “你說徐茵是怎么做到的哦？我能讓我們班的班長來找她取取經(jīng)嗎？”朱老師明明都離開了，又折回來，扒著高一班主任辦公室的門框不死心地問。
    蔡老師：“……”
    介個……恐怕不能！
    畢竟能單手拎起80公斤啞鈴，不是人人做得到的。
    這是她召開班干部會議時無意中聽說的。
    班上那幾個刺頭，尤其是許天意，之所以這么聽徐茵話，完全是因?yàn)樗趫蟮侥翘炻兜哪且皇帧＿@大概就是弱者遇到