見梅原走進(jìn)廚房，陸英很是意外。
    “做出來了？”
    “不是......我被趕出來了。”
    她抿了抿嘴，走到他身邊，先探出頭向外望了望，然后才墊著腳在他臉上掐了一把。
    “......太僵硬了。”
    梅原順勢抱住了她，“我現(xiàn)在算是明白以前上學(xué)的時(shí)候，老師那種恨鐵不成鋼的感覺了。”
    陸英仰頭看著他，“......以前？”
    “......”
    梅原低頭印了上去，“沒什么，忘了吧。”
    “唔......”
    ......
    待梅原從廚房里走出來，已經(jīng)是大半個(gè)小時(shí)之后了。
    “怎么樣了？”
    他看看明理和小日向，又看向蘇葉，“今晚能給她們飯吃嗎？”
    “......梅君？！”
    “梅君，這里是我家哦？！”
    蘇葉瞪了他一眼，接著又笑了出來，“可以站在邊上喝點(diǎn)湯吧。”
    “誒，葉醬也......？！”
    梅原跟著笑了一聲，“把這里收拾一下，先吃飯吧。”
    兩人伸了個(gè)長長的懶腰，“姐姐，你有沒有覺得，其實(shí)離梅君遠(yuǎn)一點(diǎn)也不錯(cuò)呢。”
    “是啊。月考排名什么的，忘了它吧！”
    “不學(xué)了！”
    “......不學(xué)了！”
    “......喂。”
    蘇葉和姐妹倆將桌子上的筆記和稿紙整理好，擺到一旁，陸英和梅原端著盤子過來了。
    “好豐盛啊！”
    小日向睜大了眼睛，“這都是英醬一個(gè)人做的嗎？”
    陸英搖搖頭，指了指梅原：“他也幫忙了。”
    “幫忙切菜。”梅原自己補(bǔ)充道。
    “很不錯(cuò)了。”蘇葉在桌上掃了一圈，“至少切得挺像樣的。”
    她又看他一眼，“在家里偷偷練過了？”
    “嗯。”
    陸英在桌旁坐了下來，面上不動(dòng)聲色。梅原接著說道：“我在家里每天都會(huì)用土豆來練習(xí)切菜的手感......雖然并不吃。”
    “......你可真夠無聊的。”
    他微微一笑，“把土豆想象成那些不好好學(xué)習(xí)的人，就不會(huì)覺得無聊了。”
    “......”
    明理和小日向立即挪到了飯桌的另一邊，離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
    蘇葉狠狠瞪了他一眼，“道歉！”
    見她神色認(rèn)真，梅原微微一怔，立即收斂了神色。
    “對(duì)不起。”
    “誒，不是開玩笑嗎？”明理和小日向都愣住了，“我們并沒有真的害怕哦？”
    “沒關(guān)系。”
    蘇葉斜視著梅原，“這家伙已經(jīng)有點(diǎn)得意忘形了。”
    “抱歉。”
    清醒許多的梅原，也鄭重其事地再次向兩人道歉，“她說得對(duì)，我有點(diǎn)忽視你們的感受了。”
    “怎么說呢......這種無所適從的茫然感，我曾經(jīng)也體會(huì)過。”
    “雖然很努力，但有些東西就是記不住，理解不了，對(duì)新的知識(shí)也要很長時(shí)間才能消化吸收......
    誰不想好好學(xué)習(xí)啊，但學(xué)習(xí)能力本身其實(shí)也是一種天賦來著。
    我居然忽視了這一點(diǎn)......真的很抱歉！”
    他說得懇切，連最先發(fā)難的蘇葉都愣住了，一旁的陸英也是頭一回見到他一般，不住地打量著他。
    明理和小日向張了張嘴，又互相看了一眼。
    “姐姐，梅君不是天才嗎......為什么對(duì)我們普通人的想法，也理解得這么透徹呢？”
    “大概......這也是天才的能力之一吧？”
    “......因?yàn)槲乙彩瞧胀ㄈ恕！?
    梅原的臉上重新掛起笑容，“吃飯吧。”
    ......
    吃過晚飯，明理和小日向很自覺地坐回了桌邊，繼續(xù)做題；
    蘇葉和陸英在一旁陪伴著，而梅原獨(dú)自在廚房里洗碗。
    小日向?qū)憣懲Ｍ＃骼砦罩P皺眉苦思，在某一道題上又遇到了桎梏，始終沒法開始。
    蘇葉和陸英見狀，也都移開了視線，不望向她那邊。
    但不會(huì)就是不會(huì)，并不是兩人給了她壓力。明理糾結(jié)了一會(huì)兒，又朝廚房那邊望了一眼，還是開口了。
    “英醬......”
    陸英立即轉(zhuǎn)回目光，干脆地挪到了她身邊，“這道題嗎？”
    “嗯......你能給我說說思路嗎？”
    陸英飛快地掃了一遍題目，果然還是老問題。甚至梅原之前做出的示范解答就在一旁，但明理依然抓不住最核心的部分。
    “好。”
    她略作思索，也沒開始自己的講解，而是先在梅原的解答上點(diǎn)了點(diǎn)，“這個(gè)看不懂嗎？”
    明理也湊了過來，指著其中一個(gè)步驟，“這一步是怎么來的......”
    原來是基礎(chǔ)問題啊......
    陸英心中明悟，但面上不動(dòng)聲色，拿起明理的筆記翻了翻，停留在某一頁，“根據(jù)這個(gè)定理。”
    “合分比定理......”
    明