意識到自己沖芮老師急了，陸道升連忙換了個語氣，一臉苦相地央求道：“芮老師我是哪里惹你不高興了嘛？別啊，你跟我說，我改我一定改還不行么？別趕我走啊！”
    芮青也不知道自己是被陸道升給氣的還是逗的，想用壓沉的口氣訓兩句，可總有種想笑的意味：“好了陸道升你別搞怪！”
    “你上次期末考試考了全年級第一，給老師爭了光，老師很高興。
    但老師不能光顧著高興，也要為你的前途著想。
    四班的情況你也知道，成績最好也難進年級前十，你留下來，根本看不到競爭對手，老師怕你失去進步的動力。
    一班是火箭班，尖子生更多，你去了既能有一定壓力，也會有能和你切磋的同學，對你的學習很有好處。
    所以老師就想去找一班班主任楊老師商量商量，把你送到一班去。”
    芮青說完，見陸道升抬頭看著天花板似乎在考慮，也沒有催促，靜靜地等著陸道升。
    但陸道升根本不需要考慮，抬頭是為了控制情緒不讓感動的眼淚流下來。
    自己的這位好老師，真的是太為自己考慮了一點。自己考不好要為自己出頭爭取，自己考得好還要為自己出頭爭取，何必呢何苦呢。
    半晌沒說話，陸道升總算控制住了情緒。想到了很多理由和說辭來拒絕換班，但思來想去，最后只說出了一句大實話：“芮老師，你帶哪個班，我就在哪個班。”
    陸道升的話很簡單，但意思的表達很到位——別的班再好，對陸道升來說都是一個沒有動力的地方。
    芮青也不知是慶幸還是可惜，自己一手培養出來的學生，送出去肯定舍不得，但為了學生的前途，自己還是有責任提出來給學生自己做選擇。
    “唉，你再好好考慮，回去也和父母商量一下……”芮青無奈道：“多少人擠破頭都想去火箭班，怎么到了你這里就不一樣呢？”
    “不用考慮了，不換，堅決不換！”
    有啥好考慮的，自己一個重生之人還能缺個火箭班上？
    更何況明顯就在原班級對陸道升更有利。
    一是火箭班學習節奏肯定更緊張，陸道升的后續規劃里可沒有給學習多分配時間這項，再有萬一后面事情多了需要時不時請個假啥的，讓芮青同意可比讓不熟的一班班主任同意要容易的多。
    二是換到新的班上，呆個一年，自己班里原有的同學冷落了，新班里新的同學高三緊張的一年誰有工夫彼此了解信任建立可靠的感情？
    陸道升前世一直在四班，深知在芮青的影響下，四班凝聚力高得嚇人，能是這么一個高凝聚力的團體的一員，怎么看都比換去火箭班只混個眼熟更有利于自己今后的創業。
    最后，自然是留在四班，陸道升后面的成績都還是算芮青頭上。陸道升雖然無心繼續當考霸，但還打算在競賽方面刷一把好保送呢。
    而且真換班了，拿了一等獎還能算在韓芊芊頭上？
    哪怕知道韓芊芊人也很好，不會和自己計較，陸道升也接受不了自己言而無信。
    “嘻嘻……”見芮青沒有再堅持送自己走，陸道升放松了下來，腦子也開始活絡了。
    實際上芮青一直是個很尊重學生意見的老師，陸道升自己關心則亂，乍聽到要讓自己轉班緊張了沒反應過來而已。
    “陸道升我要提醒你，雖然你考了一次年級第一，但并不表示你就能高枕無憂了，高考才是一錘定音的時候，在此之前的所有成績都是鋪墊，你知道嘛？”
    陸道升拖了把椅子放到芮青辦公桌對面坐下，收了自己放松的神色，正色道：“芮老師，我知道你對我好，也知道有好成績上好大學的作用，但我覺得你的擔心是多余的，實話說吧，我前段時間開竅了，進步很大，我準備通過競賽保送，用不著高考了。”
    “啊？？”芮青被陸道升的說法給弄愣住了。
    競賽保送在浦江實驗高中并不算什么新鮮事兒。好歹也是浦江地區頭部高中，除了高考成績過硬之外，競賽方面也需要有所建樹，在九十年代到二十世紀初期的十多年里才能讓一個重點高中立住腳抬起頭。
    在這段時期里，大學手中有自主招生權，可以在高考之前提前擇優錄取學生，也就是所謂的保送生。
    保送生選拔的一般流程是，由高中向大學派出的保送生招生組推薦學生，獲得推薦的學生參加保送生招生組組織的選拔考試，筆試加面試后篩選后，招生組會和通過的學生簽訂保送協議。獲得保送資格的學生不再需要參加高考，坐等大學入學報到即可。
    學校的推薦也分兩種情況，一種是符合條件，一種是擇優推薦。
    符合條件指的是，在各學科競賽獲獎（一般是省級全國一等獎級更高的全國獎項），這樣的學生你高中有多少就可以推薦多少參加保送生考試。
    擇優推薦就是學校綜合各方面考量，把沒有競賽獲獎但成績依然優秀各方面突出的學生推薦給招生組，也參加保送生考試。
    但這種名額非常稀少，一來不是所有大學都設立這樣的推薦名額，不少大學只認競賽成績，二來即使有，絕大多數一個高中也就拿到一兩個