我和你有話說，秦少詩站在了他的面前。
    我沒有立場的，文刀說。
    我有立場，秦少詩的美目盯著他的眼睛，毫不退縮。
    兩人來到教室外面的涼亭下。
    說說你的立場吧，看著那雙緊緊盯著自己的美目，文刀有點妥協。
    我的立場就是喜歡你，秦少詩沒有絲毫做作，而是用臉湊近文刀的臉，用美目死死地盯著他。
    文刀不由呆了下，他根本沒有想到秦少詩會這么直白，他以為她會說些別的，甚至是希望他站在她的立場之類的話，但是這個女孩子眼神清澈，汪汪一彎碧水清澈見底，絕對沒有虛偽之意。
    我是你老師！半天文刀才說出這么句話。
    魯迅也是許廣平的老師。秦少詩很快回了過來。
    我不是魯迅，文刀覺得在這種**裸的對白下，自己快要江郎才盡了。
    我喜歡的是你！
    我有了自己的選擇，文刀搬出了無雙，那個長辮子大眼睛的女孩！
    你們結婚了嗎？秦少詩卻絲毫沒有在意，沒有的話，那么我自然是可以追求自己的幸福的。
    文刀覺得自己已經逼得無路可走了，神啊，不要這么逼我好不好，我是一個好人?，F在卻要一個千嬌百媚的女孩子來這樣逼我喜歡她，叫我情何以堪，叫我置無雙于何地，而此時他卻忘記了昨晚曾抓著蔣依然的手緊緊不肯放開。
    我不會放手的！秦少詩似乎在發表自己的愛情宣言，拋下目瞪口呆的文刀飄然而去，而不會放手幾個字卻一直在文刀的耳邊回響！
    今天和大家講一首詞。詞的作者是我國歷史上首屈一指的女詞人，李清照。清照隨時女流，卻不輸男兒。曾經有“生當為人杰、死亦作鬼雄。至今思項羽、不肯過江東?！眲龠^須眉的詩句。
    尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
    滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
    依然是流利的魏碑，依然是一氣呵成的絢麗。文刀問，誰來朗誦一下。
    冷梅站了起來，流利的普通話抑揚頓挫，似乎把全班帶進了詞人的那種孤獨、思念過度，悲思的情境當中，有一人例外，那就是秦少詩，她的那雙眼睛沒有離開文刀一下，文刀本想用自己的眼功讓她退后，但是那雙眼睛卻更加明亮而后含情脈脈，可憐文刀只能羞答答的別過臉去。
    冷梅同學讀得非常好，但是無論詩也好，還是詞也好，她是有時代背景和烙印的，離開獨特的創作環境去理解詩詞，肯定會有失偏駁，而離開時代的背景去理解詩詞，不僅詞不達意，而且讀音都會錯，要知道，過去人士不會講普通話的，所以在今天來看的押韻方面，肯定就會不一樣。
    所以站在當時的易安居士寫這首詞的時候，我們今天來讀這首詞，就有很多是錯的。
    臺下頓時一片“啊”聲！
    這首詞應該怎么樣讀呢？其實她的韻腳就是“葉”聲。聽我讀。
    尋尋覓覓（mie，四聲），冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（qie，四聲）。乍暖還寒時候，最難將息（xie，四聲）。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急（jie，四聲）？雁過也，正傷心，卻是舊時相識（she，四聲）。
    滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘（zhe，四聲）？守著窗兒，獨自怎生得黑（he，四聲）？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴（die，四聲）。這次第，怎一個愁字了得（de，四聲）！
    掌聲四起，也許不是文刀講課有多好，但是文刀把他們帶到了一個不一樣的讀書世界，在顛覆原來的照本宣科，也在顛覆原來的一板一眼。而是讓他們更多地在體驗嘗試，或是還原原來的歷史時代和背景。
    文刀的課通常兩節一起上，但是同學們總是意猶未竟，連瘦虎肥龍，連本不讀書的胡婷都開始有喜歡語文了。下課文刀離開的時候，很多人還沉浸在文章的時代里。
    文刀很少去辦公室，雖然辦公室佘軍隊與羅薔薇都與文刀相處不錯，但文刀喜歡這里走走，那里走走，總之他很喜歡學校這種還沒有完全社會化的環境。下課了，他準備去蔣依然辦公室去看看，他還在回味抓著蔣依然小手的那種潤滑與香酥，只是他又覺得不去為好，這個時候去，不是有自己答應替人家報仇去顯擺的嫌疑，作為面子先生的文刀自然是做不出這些的。他想到報仇這件事，立即沉思起來，蔣依然的仇去并不是那么好報，畢竟他不能快意恩仇，將姜無恒之流全部殺掉，在現在這個社會，畢竟是要和諧的，而且你要搞掉一個副部級的官員，那就需要另外的手段了，再說了，自己習武也沒有有仗武殺人的一絲。正在胡思亂想的時候，手機響了，這是他新換的號碼，機會沒有幾個人知道。
    文老師嗎？聲音微甜而略帶羞澀。
    文刀覺得有點意外，竟然是羅薔薇。
    羅老師，有什么事嘛？文刀問道，腦海中已經閃過很多種可能，是不是我偉岸的形象征服了羅薔薇，