漁網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)不能連續(xù)使用。
    原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)需要球員通過(guò)不斷的快速奔跑來(lái)誘導(dǎo)換防，雖然最后的結(jié)果看起來(lái)輕松寫意，但要以巨大的體能消耗作為代價(jià)。
    所以這個(gè)戰(zhàn)術(shù)有一定的冷卻時(shí)間，需要間隔很長(zhǎng)一段時(shí)間才能再次使用。
    第二外算是勉強(qiáng)穩(wěn)住了局面，稍微遏制了一下三中起勢(shì)的苗頭。
    這也難怪穆辰風(fēng)會(huì)有如此異常的反應(yīng)，漁網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)的確具備很強(qiáng)的殺傷力，可以說(shuō)是無(wú)解的存在，好在這個(gè)戰(zhàn)術(shù)不能連續(xù)使用，不然分差會(huì)被瞬間拉大。
    第二外全員參與到了漁網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)，但論體能層面三中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。
    “把節(jié)奏壓下來(lái)。”張嘉寧說(shuō)道，慢節(jié)奏的比賽有助于隊(duì)員恢復(fù)體能。
    “是！”隊(duì)員齊聲回應(yīng)，收縮防守陣型，讓彼此之間的距離靠的更近，這樣隊(duì)員之間不需要過(guò)多的跑動(dòng)就可以互相照應(yīng)，包夾起來(lái)也更加的方便。
    第二外在控制節(jié)奏方面已經(jīng)達(dá)到了聯(lián)賽頂級(jí)的程度，張嘉寧就像是遙控器，控制著比賽快慢。
    三中想要提速，可怎么都提不起來(lái)，節(jié)奏被第二外牢牢掌控。
    落入漫長(zhǎng)的陣地戰(zhàn)，三中的內(nèi)線優(yōu)勢(shì)反而顯現(xiàn)出來(lái)，陳鑫和蘇淼的組合完全壓制了對(duì)方，而且蘇淼的超遠(yuǎn)射程讓對(duì)手十分的頭疼。
    蘇淼找到手感連續(xù)命中三記中投，第二外則是多點(diǎn)開花，三次進(jìn)攻分別有三個(gè)不同的人打進(jìn)，比分依舊僵持不下，第二外帶著2分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)進(jìn)入中場(chǎng)休息。
    單節(jié)三中贏了3分。
    按照第一節(jié)比賽的節(jié)奏1號(hào)場(chǎng)地的比賽應(yīng)該比2號(hào)場(chǎng)地進(jìn)行的要快，但他們卻晚于2號(hào)場(chǎng)地進(jìn)入中場(chǎng)休息。
    不同于第一節(jié)的狂轟濫炸，兩隊(duì)在第二節(jié)畫風(fēng)突變，進(jìn)入了漫長(zhǎng)的攻防戰(zhàn)，雙方不約而同的加強(qiáng)了防守，彼此遏制了對(duì)方的進(jìn)攻勢(shì)頭。
    20:17，這是雙方第二節(jié)的單節(jié)得分，甚至還不及首節(jié)分?jǐn)?shù)的一半。
    出色的防守幫助附中在比分上實(shí)現(xiàn)了反超，以1分的優(yōu)勢(shì)進(jìn)入中場(chǎng)休息。
    中場(chǎng)休息時(shí)長(zhǎng)定為15分鐘，在此期間隊(duì)員回到備戰(zhàn)室，為下半場(chǎng)的比賽做準(zhǔn)備。
    第二外的首要任務(wù)是休息，第二節(jié)他們消耗了太多的體力，更好借著中場(chǎng)休息的時(shí)間好好的恢復(fù)恢復(fù)體能。
    走廊里，四隊(duì)的王牌竟然同時(shí)走出備戰(zhàn)室，碰面了。
    這大概是高中聯(lián)賽所能夠組出的最強(qiáng)陣容了。
    第三中學(xué)王牌穆辰風(fēng)！
    附中王牌邱飛！
    第二外王牌張嘉寧！
    北湖王牌戰(zhàn)洋！
    “今天怎么沒(méi)上場(chǎng)？”張嘉寧終于有機(jī)會(huì)問(wèn)清楚了。
    穆辰風(fēng)冷笑一聲，“違反紀(jì)律，禁賽。”
    “沒(méi)有了你比賽少了很多樂(lè)趣啊。”張嘉寧略感遺憾的道。
    穆辰風(fēng)搖了搖頭，“葉琳很難搞的。”
    “他是個(gè)天才。”
    “我知道。”
    “如果不是你，比賽應(yīng)該已經(jīng)結(jié)束了。”張嘉寧把頭扭向邱飛，暗指他剛剛幫助過(guò)葉琳。
    葉琳尷尬的咧咧嘴，“我只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)而已，沒(méi)想到那小子悟性那么好，竟然一下子就覺(jué)悟到了精髓所在。”
    “葉琳的模仿能力的確很強(qiáng)，在U16里他幾乎模仿了我們所有人全部的打法。”作為U16曾經(jīng)的隊(duì)友，戰(zhàn)洋是最有發(fā)言權(quán)的一個(gè)。
    “所有人？全部？”這兩個(gè)絕對(duì)的詞語(yǔ)顯得尤為的夸張。
    戰(zhàn)洋點(diǎn)了點(diǎn)頭，“他是唯一能對(duì)第一的位置構(gòu)成威脅的成員。”
    戰(zhàn)洋對(duì)葉琳的評(píng)價(jià)非常之高，但他沒(méi)有一絲一毫的夸大的成分，葉琳利用他的模仿打法幾乎打敗了U16里的每一個(gè)人，而且他是唯一一個(gè)贏過(guò)戰(zhàn)洋的球員，雖然只有一次，還是7:6險(xiǎn)勝。
    “那他為什么排名第8？”穆辰風(fēng)很疑惑，如果戰(zhàn)洋的話里面沒(méi)有水分的話，葉琳的排名應(yīng)該更高才對(duì)，而不應(yīng)該僅僅只是第8位。
    “因?yàn)殛愽巍！睉?zhàn)洋脫口應(yīng)道，“如果排名太靠前的話，他就沒(méi)有辦法和陳鑫同時(shí)出現(xiàn)在球場(chǎng)上，所以他就把自己的排名定在了距離陳鑫最近的位置上。”
    “他倆為什么要一起打球？”眾人好奇的問(wèn)。
    “那是因?yàn)槿~琳曾經(jīng)救過(guò)陳鑫的命。”戰(zhàn)洋緩緩道，“具體的細(xì)節(jié)我也不太清楚，但從那以后陳鑫就成了葉琳的小跟班，還要是葉琳要求他做的事，他就一定會(huì)完成。”
    “怪不得他們兩個(gè)之間會(huì)存在這那樣不和諧的關(guān)系。”這下穆辰風(fēng)終于搞明白了為什么兩人會(huì)一直呈現(xiàn)出“主仆關(guān)系”，原來(lái)另有原因。
    “葉琳是個(gè)天才，陳鑫也一樣，他們兩個(gè)是U16里面排名第一的組合。”戰(zhàn)洋補(bǔ)充道。
    此話立刻引起了張嘉寧的警覺(jué)，“你是說(shuō)他們是最強(qiáng)的雙人組？”
    戰(zhàn)洋點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)，最強(qiáng)的組合。”再次強(qiáng)調(diào)。
    “難道說(shuō)他們兩個(gè)還沒(méi)有發(fā)揮出全部的實(shí)力。”
    “應(yīng)該是這樣的，他們兩個(gè)人曾經(jīng)半場(chǎng)合計(jì)砍下過(guò)67分。”戰(zhàn)洋說(shuō)道。
    67分，一支超級(jí)強(qiáng)隊(duì)的半場(chǎng)得分也不過(guò)如此，葉琳和陳鑫兩個(gè)人就做到了。
    “他們現(xiàn)在得到多少分了？”戰(zhàn)洋問(wèn)道