排的是童亞，當(dāng)然。他的成績(jī)絕對(duì)可以坐第一排。許是對(duì)他印象不好，臆想出來(lái)的形象全是鼻孔朝天，牛逼哄哄的高傲模樣。開學(xué)第一天，不與世俗同流合污的童亞開口了：“老師，我可以自己選座位嗎？”
    學(xué)習(xí)好的就是天之驕子，放在這個(gè)爹不疼，釀不要的葉漾眼里越發(fā)礙眼。
    “可以。”
    得到肯定答案，童亞收拾書包去了第三排坐好。前幾排座位人人向往，老師不僅關(guān)照的多，且環(huán)境好。葉漾就處在一個(gè)骯臟的世界里，她就不懂了，學(xué)習(xí)差歸學(xué)習(xí)差，素質(zhì)難道就不能高點(diǎn)嗎？
    不能。
    她后桌以及后桌的同桌著實(shí)惡趣味，不但拿掃把當(dāng)?shù)秳ν嫠＃瑫r(shí)不時(shí)還要來(lái)一場(chǎng)吐口水比賽，專比誰(shuí)吐的遠(yuǎn)。有一次她踩到了，惡心的好幾天吃不下飯。因此對(duì)前面的座位越發(fā)向往，可惜她只是一個(gè)中等偏下的差等生，只能在光與暗的交界線里迂回。
    后一回有人問童亞換座位的原因，童高傲一臉淡然：“第一排離黑板太近，容易近視。而且我不想吃粉筆灰。”
    就他金貴，就他嬌嫩！她看成績(jī)好的人帶著一種莫名的仇視。當(dāng)然，她看童亞格外的仇視，因?yàn)橥瘉喴彩怯媚欠N眼光看她的，可惜葉漾學(xué)不來(lái)，他的眼神包含的東西太多，卻都不是好東西，葉漾自動(dòng)忽略掉。
    坐在第三排的童高傲不愛說(shuō)話，每日葉漾來(lái)班上時(shí)他都已經(jīng)在看書了。她不得不去感慨：成績(jī)好是有原因的，謎底是她不曾有過(guò)的自尊。
    翻過(guò)一頁(yè)，云里霧里。依稀記得老師上課講過(guò)，可就是不懂最后一步怎么得來(lái)的。等了幾分鐘，還是沒人來(lái)，他鼓起勇氣跑去找童亞，臨近了，心里后悔了，直沖到講臺(tái)上拿起黑板擦擦起黑板了。粉筆落了一身灰，有些扎眼，拍了拍，手上干凈了。童亞應(yīng)該和趙文苒不一樣，具體為什么不一樣，她說(shuō)不出一二三來(lái)，總之就是不一樣，不會(huì)因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)差而不借給她筆記，即使她從來(lái)沒向童亞借過(guò)任何東西。
    再次鼓起勇氣，踱步走了過(guò)去。靠近第三排時(shí)，轉(zhuǎn)身坐在童亞后面的第四排座位上。算了，她想算了吧。反正不是讀書的料，就算會(huì)這一題又怎么樣？她不會(huì)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)會(huì)的。起身欲離開，童亞開口了，他的手還在奮筆疾書，眼神不曾從書本上移開：“有事嗎？”
    機(jī)會(huì)來(lái)了。
    “那什么你為什么不近視啊？”她想給自己一巴掌，這算什么問題，他不近視關(guān)自己什么事？借筆記有那么難嗎？請(qǐng)教一個(gè)問題有那么罪惡?jiǎn)幔?
    一般情況下，童亞是不理人的。
    可是破天荒的，他回答了她的問題，這并不能讓她開心。因?yàn)樗桓谋拘詩(shī)A槍夾炮：“不近視有兩個(gè)原因。一是眼部保健做得好，二是不愛學(xué)習(xí)。我屬于前者，你屬于后者。”
    就你會(huì)保養(yǎng)，有本事變雙眼皮啊？
    她嘿嘿干笑兩聲：“好像是的噢。”
    助他人志氣滅了自己威風(fēng)。
    “有話就說(shuō)，我沒空和你閑聊。”童亞冷聲冷氣。
    “能不能”她鼓起勇氣，漆黑的眼珠看向他：“借我筆記？放心我看一會(huì)兒就還你，不會(huì)耽誤太長(zhǎng)時(shí)間。”
    如果不愿意，就算了。這句話還沒說(shuō)出口，童亞將筆記遞過(guò)來(lái)：“別弄皺了也不能弄臟，否則”他頓了頓：“以后我不會(huì)借給你任何東西。”
    “謝謝。”葉漾很開心，她膽子大了起來(lái)，心如擂鼓：“有一題我不太懂，能不能”
    “不能。”他拒絕的干脆：“我討厭在學(xué)校混日子的人，所以我討厭你。但是我會(huì)借你筆記，不是因?yàn)槲覍?duì)你改觀了，只是覺得”他抬起頭，頭一回認(rèn)真的看她，目光帶著疏離和漠視：“我不應(yīng)該拒絕任何一個(gè)想要改變的同學(xué)。無(wú)論是你，還是別人。”他低頭，翻了一頁(yè)：“記得別弄皺了。”
    葉漾欲言又止，她又能說(shuō)什么呢？說(shuō)學(xué)習(xí)不好的人也是人憑什么被漠視被特殊對(duì)待嗎？可的誰(shuí)讓你學(xué)習(xí)不好的？被特殊對(duì)待追根究底是自己的選擇，拿起筆記，默不作聲回到座位上。翻開看，童亞的字很清爽，筆記很干凈，過(guò)程很詳細(xì)。大多時(shí)候她會(huì)照抄謄寫一遍，而后自己理解琢磨。借的次數(shù)多了，她發(fā)現(xiàn)越來(lái)越能理解老師講的內(nèi)容，數(shù)學(xué)甚至能考及格了。這種歷史性的改變驅(qū)使她學(xué)習(xí)，以前及格是一個(gè)夢(mèng)想。現(xiàn)在及格是一種不滿足。后來(lái)她才知道，童亞為了使她理解，特意用不同的筆將小知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注上去。她本無(wú)意察覺這種改變，童亞的筆記本很厚，厚到一學(xué)期只需用這一本足矣，有一回葉漾忘記一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，往回翻了翻，這一翻，其中奧妙自己領(lǐng)悟。猶記當(dāng)初借筆記時(shí)，就光抄的那區(qū)區(qū)三頁(yè)耗費(fèi)了她幾日時(shí)間去理解。那個(gè)時(shí)候童亞的筆記只有一種顏色。而今，紅綠交叉，一目了然。
    葉漾和童亞說(shuō)的話不超過(guò)十句，她的進(jìn)步卻從來(lái)和他息息相關(guān)。直到她的總成績(jī)上升至全班第十一名，林雷的夸贊從當(dāng)初的敷衍變?yōu)檎嬲\(chéng)而欣慰。
    他說(shuō)要向葉漾看齊。
    葉漾聽了，一笑而過(guò)。心里有了堅(jiān)定和暖意。
    和童亞熟了，偶爾能開幾句玩笑，比如為什么借筆記給她，是因?yàn)樗L(zhǎng)的好看嗎？
    畢竟她看過(guò)有人也向他借，童亞冷冷的幾句話打發(fā)掉，全然沒顧同學(xué)的情