周二下午，卓子遠坐在了智遠科技的會議室里，看著劉彬淡定的給他介紹著公司現(xiàn)在的經(jīng)營狀況，這家伙好像有所準備似的，估計是昨天去萬佳的事情讓他知曉了。
    從便利店系統(tǒng)的版本更新次數(shù)，新增哪些功能，到監(jiān)控軟件的智能化識別的提升，再到5177網(wǎng)的迅速發(fā)展，再到現(xiàn)在開發(fā)中軟件的進度，還有人力配置情況，再加上監(jiān)控軟件和5177的盈利情況，劉彬幾乎都說了一遍。
    等劉彬都講完，卓子遠有些好笑的看著眼前這個IT男，問了一句，“昨天晚上幾點睡的？”
    “3點。”
    “你消息倒是挺靈通的啊。”
    劉彬稍微有些不好意思的摸了摸頭，說道，“就樓上樓下的，消息傳的很快，老板突擊檢查，還發(fā)火了，昨天晚上我去樓下找老杜的時候，那真是一個愁云慘淡啊，所有的經(jīng)理級的都留到了晚上11點，我當然要提前做些準備。”
    “杜楠最近有些懶散，必須敲打一下，你這邊不一樣，你的進度我是滿意的，不過便利店和物流系統(tǒng)，離我的設想還是有很大距離，這些可以從長計議，最近我下午都會來公司坐班，等我深入了解后，再跟你和杜楠講細節(jié)，至于監(jiān)控軟件，雖然并非我們的主流，但是智能識別技術(shù)的研發(fā)和銷售依然不能放松。不過，5177網(wǎng)的進展，有點超乎我的想象啊，我本來以為疫情對5177的影響會持續(xù)一段時間。”
    “老板，這個主要還是因為5177網(wǎng)的定位和他的論壇功能起到了很大作用，現(xiàn)在市面上有兩個主要的招聘網(wǎng)站，獵聘主要是針對高端人才，對常規(guī)的畢業(yè)生幾乎沒有吸引力，而英才是針對社會成熟企業(yè)的招聘，現(xiàn)在就是對應屆畢業(yè)生的吸引力也就一般般，但5177不一樣，我們的方向非常明確，就是服務在校的大學生團隊，服務中小型商家及個人，對在校大學生的吸引力非常強，而且大學生在學校的空余時間很多，有足夠的時間找兼職，上論壇。另外，因為我們網(wǎng)站的目標人群針對性非常強，所以廣告投放的精準性更高，價格也會更高，現(xiàn)在我們網(wǎng)站的廣告收入已經(jīng)跟擴張持平，再過一兩個月，就能實現(xiàn)正向盈利了。”
    卓子遠有趣的看了一眼劉彬，這家伙也開始學著拍馬屁了，雖然不明顯，但說到5177的定位和論壇功能，不都是自己這個老板給定的么，真是近朱者赤近墨者黑，“我看主要還是你的緊迫感比杜楠強，這半年的時間，就已經(jīng)推廣到了23個城市，注冊的學生用戶達到了兩百多萬，你是功不可沒的，這個我會記在心里的。還有，我之前就說過，5177網(wǎng)的所有收入，除了運營5177之外，不會進入智遠科技，所有的收入都要回饋到學生身上去，你既然說還有一兩個月就能盈利，那現(xiàn)在就可以考慮，賺來的錢怎么花出去了。”
    “老板，我覺得，我們直接成立一個公益基金，跟大學對接，捐給各大學不就行了，設立獎學金，優(yōu)等生獎學金，出國留學獎學金，貧困生補助金等等。”
    “不，不，不，劉彬，你的思維還是太限制了，照理說你們IT精英的想法應該是天馬行空的，你說的這些話，我覺得杜楠可以說，但不應該從你的嘴里說出來。”
    “那老板的意思是？”并卓子遠這么說，劉彬沒有一絲一毫的異樣，他對自己的老板是非常佩服的，就說智遠現(xiàn)在做的幾個項目，都是出自于老板的腦袋，他自己呢，還沒有一個有創(chuàng)造性的提議，現(xiàn)在他做的工作，都是在實現(xiàn)老板的設想而已，所以卓子遠說他思維局限，他一點都不在意，反而覺得理所當然，他要是能想到老板前面去，那才叫奇怪了。
    “你的方向是對的，取之于民用之于民，取之于學生，用之于學生，但為什么一定要局限在大學生這個群體呢，我們更應該做的是向下滲透，已經(jīng)考上大學的人，基本已經(jīng)成了定局，未來如何全看他自己的努力，我們即使不給他們幫助，他們也可以打工賺錢，當然，獎學金也有存在的道理，比如那些學習好的，專研精神比較強的，還有想出國深造的，我們都可以提供幫助，讓他們能專注于學業(yè)及研究。但是，還有更大的人群需要幫助，就是那些沒有錢上學的孩子，他們的可能性只是因為沒有錢，而被限制住了，限制在了一個小小的農(nóng)村，就因為沒有錢，他們注定要做一輩子農(nóng)民，我們有沒有機會去改變這群人的命運？再換一個角度，有沒有這樣一群孩子，他們有條件上學，但是因為所處地區(qū)的偏遠，教育條件不佳，師資力量困乏，讓他們沒有得到很好的教育資源，從而讓他們的起步比別人低了很多，那我們能不能資助這些基礎的教育，買書也行，提供教育配套硬件設施，甚至可以給那些吸引不到教師的學校提供教師補助金，你有沒有見過，一個小學只有兩個老師的，從一年級到六年級都是這兩個老師在教，我們能不能改變這些人的命運？你不覺得這樣的事情，做起來才有意義嗎？至于已經(jīng)考入大學的人，他們的命運掌握在他們自己的手里，我們能提供的幫助少之又少，但那些孩子不一樣，他們的命運被環(huán)境所左右，被條件束縛，那我們就去做這個破開牢籠，解開束縛的那雙手，如果能讓所有的孩子都有同樣的起跑線，那未來的世界會不會更精