“雲曦我剛才說的話你有聽到嗎？”
    原來班主任劉老師在上數學課，她看雲曦一直在發愣，知道她肯定沒好好聽課，就突然提問她。
    聶窈把手機往書包里塞了塞，收起所有的情緒誠實地回答說：
    “我沒聽。”
    劉老師面露不悅，粉筆“刷”地一下里扔在講臺上：
    “沒聽？你上課不好好聽課在想什么呢？上課不許開小差，專心聽講！”
    聶窈禮貌性的鞠了一躬，本以為這件事就這么過了，剛準備坐下就有一個好事的同學不懷好意地挑釁：
    “老師您可就放心吧，人家不用聽課照樣能考第一！聰明著呢！”
    他這個時候說這種話，無非就是想提醒大家，章雲曦用了什么骯臟的手段奪走了大家都可望不可求的第一！
    他這番話成功讓班上的同學群情激奮，紛紛側目看著雲曦，對章雲曦這個人更是深惡痛絕！
    劉老師假裝沒聽懂那人的意思：
    “看來你對雲曦同學都很有信心嘛！那雲曦你就上來給大家演算一下這道題，證明一下你的實力吧。”
    挑釁也好、挑戰也罷，聶窈現在趕鴨子上架只能接受。
    這道題確實有難度，因該會用到好幾個方程式，就在她認真思考的時候，劉老師突然說道：
    “這道題的解題思路，我剛才已經講過了，雖然你沒聽，但大家這么相信你，我相信你一定會不負所望的。”
    認真審題后，聶窈心里有了一些想法，可她喜歡整理好思路再動手，所以一直盯著黑板。
    她這個表現倒是很讓人滿意，所有人都一副幸災樂禍、看好戲的表情，暗自打賭她一定是做不出來的！
    “老師我來做。”
    汫泰站了起來，想替雲曦解圍。劉老師擺手讓他坐下：
    “你在草稿本上做吧。
    大家也別干看著，都動手算一算，算好了舉手告訴我一聲。這倒題同類型的題我們這次月考題中也設計了一道，
    當初是因為這次的考題偏于簡單，想靠這道題來拉開差距，結果全年級只有三個同學做出來了。
    現在我把解題思路都已經告訴大家了，大家都算一算，我看現在能有多少人算的出來。”
    大家開始埋頭苦算，可雲曦還是一動不動。劉老師問她：
    “雲曦你怎么還不開始算？我記得月考中的那道同類型題，你可是做出來了的。”
    全班“轟”地一下沸騰起來，仿佛抓到了什么鐵證，開始肆無忌憚地議論起來：
    “她果然是抄的！怎么可能同一類型的題當時會做現在又不會了呢！還說什么是被陷害的要調查，分明就是在拖延時間嘛！”
    聶窈心里Os：
    真是一群愚蠢的人類，我只是在思考，誰說我不會做了！
    她的性格很要強，不喜歡刻意解釋什么。而且看到平日里最和藹可親的劉老師，竟然也是個落井下石、踩高攀低的人，更是不屑于解釋了。
    劉老師此時已從教室中央回到了講臺：
    “看來大家是對你沒信心啊！都認為你的成績是抄出來的。其實這也怪你平時太深藏不露、低調內斂了，大家都不知道你的真正實力。
    來，是時候展示你真正的技術了！用你的實力證明你自己吧！”
    聶窈能明顯感受到劉老師的語氣變了很多，多了一些期盼、多了信心信心。
    原來她是在幫自己！
    聶窈重新審題，發現這道題確實跟月考最后那道大題大同小異，剛才太突然了，竟然一時沒想起來。
    知道解題思路以后，聶窈洋洋灑灑地開始寫起來，由于沒有草稿紙，她把所有的解題思路都寫在黑板上，竟寫了滿滿一黑板。
    大功告成之后、揭曉答案之前，劉老師先問道：
    “有其他同學做出來的嗎？舉手我看一眼。”
    全班鴉雀無聲、靜如死水，無一人舉手。
    “邱陽、趙敏，你們做出來了嗎？”
    劉老師特意把剛才帶頭說雲曦壞話的人點名出來，那倆人還不知道是什么情況，呆萌地搖頭說：
    “沒有。”
    劉老師癟癟嘴，右手摟住雲曦的肩，提高嗓門說道：
    “那你們向雲曦同學請教一下吧，她做出來了！而且她用的方法是最簡單的，我一開始都沒有想到！
    還有，我剛才的話還沒有說完，全校只有三個同學做了出來，而這三個同學中，只有雲曦是用了這種最簡單，同時也最不容易想到的方法，
    這種方法，是跟答案試卷上的方法完全不一樣的！”
    現在就連最傻最笨的人也知道劉老師這么做的真正用意了，絕大多數人都開始反思：
    自己是不是誤會雲曦了？
    可還是有人不甘心，比如剛才被點名的趙敏：
    “她提前知道了題目、提前想好了辦法，當然能想出新的解題方法了！”
    趙敏的話也不無道理，不少剛才低下去的腦袋，現在又紛紛抬了起來。
    “既然你這么有自信，要不你上來試試？
    答案雲曦已經算出來了，解題思路我剛才也說過了，你來倒推一下，照我的