李秋十分懷疑15連連長的“熱情呼喚”是不是故意的！已報教官平時訓(xùn)練跟他搶奪地盤之仇！還是15連、16連之間的battle升級了？又或是記恨我們教官之前在15連的同學(xué)面前損他？
    不過15連教官是不是有點太狠了吧！
    訓(xùn)練場地可是事先分配好，我們教官只是爭取應(yīng)當(dāng)利益好不啦？15連、16連的battle不是都沒判輸贏嗎？而且周志勇同志雖然在你的學(xué)員面前損你，可不是才說半句就被你押送回16連了嗎？還是你先在我們面前損他的！你說，你欺負(fù)他有成就感嗎？？？
    遇上這樣調(diào)皮的戰(zhàn)友，16連的同學(xué)不由得私下為他們的教官默哀！
    剛剛休息的時候李秋就注意到前面幾個方陣的教官在往主席臺走，還以為是占著距離近，和總教官套近乎呢，心想，難怪總教官總夸前面的幾個方陣！沒過一會兒就看見另一個鄰居，長得團團的17連連長也往主席臺走去。當(dāng)時就覺得有事發(fā)生，可回頭看見自家教官低著頭、手里還拿著喇叭，嘴里嘀嘀咕咕不知道在說些什么的來回踱步……李秋還以為是自己想太多。
    結(jié)果……
    同學(xué)們漸漸從震驚中緩過神來，只有李秋等人無比忐忑，心里揣測著剛剛教官是不是聽到了什么？時不時往主席臺看一眼，關(guān)注一下教官們的進(jìn)程。
    終于，幾分鐘過后教官們從主席臺散去，回到了各自帶的方陣。
    “噓~！”聽到哨聲，大家敘述起立呈立正姿勢站好。
    “鑒于今天大家的良好表現(xiàn)，我留出一部分時間讓你們的教官帶大家做做活動，聯(lián)絡(luò)一下感情，我也會下來看看各連的安排，現(xiàn)在各連教官自行組織安排。”總教官終于說出重點。
    總教官說完，下面的同學(xué)們控制不了自己的交頭接耳起來，原本寂靜的操場頓時喧鬧起來。
    “說什么說，還想不想玩了，啊？經(jīng)過幾次教訓(xùn)還沒記住嗎？”16連，周志勇同志站在方陣前呵斥著。著從四面八方相繼傳來相同的訓(xùn)斥聲。不到兩分鐘操場就又恢復(fù)了安靜。
    在塑膠跑道上訓(xùn)練的人都被教官領(lǐng)到了草坪里面安排坐下，各自組織活動。
    李秋坐在16連第一排跟著教官學(xué)唱“軍中綠花”
    寒風(fēng)飄飄落葉
    軍隊是一朵綠花
    親愛的戰(zhàn)友你不要想家
    不要想媽媽
    聲聲我日夜呼喚
    多少句心里話
    不要離別時兩眼淚花
    軍營是咱溫暖的家
    媽媽你不要牽掛
    孩兒我已經(jīng)長大
    站崗值勤是保衛(wèi)國家
    風(fēng)吹雨打都不怕
    衷心的祝福媽媽
    愿媽媽健康長壽
    待到慶功時再回家
    再來看望好媽媽
    待到慶功時再回家
    再來看望好媽媽
    故鄉(xiāng)有位好姑娘
    我亦時常夢見她
    軍中的男兒也有情啊
    也愿伴你走天涯
    只因為肩負(fù)重任
    只好把愛先放下
    白云飄飄帶去我的愛
    軍中綠花送給她
    寒風(fēng)飄飄落葉
    軍隊是一朵綠花
    親愛的戰(zhàn)友你不要想家
    不要想媽媽
    聲聲我日夜呼喚
    多少句心里話
    不要離別時兩眼淚花
    軍營是咱溫暖的家
    不要離別時兩眼淚花
    軍營是咱溫暖的家
    軍營是咱溫暖的家
    ……
    李秋一遍一遍學(xué)著這首不似“團結(jié)就是力量”，“義勇軍進(jìn)行曲”那般耳熟能詳，甚至以前從未聽過的一首軍歌，學(xué)得十分認(rèn)真。跟著教官一句一句的學(xué)，歌曲朗朗上口，不一會兒就已學(xué)得差不多。聽著教官吶喊式的唱歌，而不是哼唱出來的歌聲，李秋內(nèi)心有一種情感在涌動。那是軍人的歌唱！
    周志勇同志，16歲，H省人，15 就離開家鄉(xiāng)，被分配到P縣武警部隊約一年時間。
    這是李秋這段時間從各處聽到的消息所總結(jié)的，從那以后雖然整個16連都對這個教官沒有霸氣，開朗的性格以及沒有足夠強的能力還是頗有微詞，但也很少挑事。李秋也收起對他的懷疑，選擇了包容。
    李秋學(xué)著這首不似“團結(jié)就是力量”，“義勇軍進(jìn)行曲”那般耳熟能詳，甚至以前從未聽過的一首軍歌，學(xué)得十分認(rèn)真。跟著教官一句一句的學(xué)，歌曲朗朗上口，不一會兒就已學(xué)得差不多，卻還是跟著教官唱著。
    聽著教官吶喊式的歌聲，而不是哼唱出來的歌聲，李秋內(nèi)心有一種情感在涌動。那是軍人的歌唱！
    “比下不？”大家嗨唱之際15連連長微笑著從背后拍了拍教官的肩膀，歪頭看著他，很是欠揍。
    “比什么？”教官斜了15連連長一眼，平靜的問道。
    “唱歌，剛剛我也在教他們唱歌，就讓兩個連比一下，看誰從頭到尾聲音洪亮的唱下來。怎么樣？”15連教官回頭看了一眼正密切關(guān)注著他的動態(tài)的15連，對著教官挑眉一笑。
    “可以。”教官不置可否的答應(yīng)了。
    于是，兩位教官開始帶著