秦澈知曉謝明珠這么做會(huì)有什么樣的風(fēng)險(xiǎn)，私心里，他也是不希望謝明珠能承受這樣的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)于謝明珠來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)太大，大到謝明珠不知道日后要如何面對(duì)這些她的親人？
    “我知道，秦澈?！敝x明珠說(shuō)。
    秦澈看著這些課本，溫聲道：“也不急這一時(shí)半會(huì)，你先教教我，其他的事，我們以后再說(shuō)。”
    謝明珠：“……”
    她自是知道秦澈這么做的意圖是什么，便也沒(méi)有再阻止。
    可她的心里，卻是甜甜的。
    她知道，自己不再是孤軍奮戰(zhàn)的一人，她的身后有秦澈，秦澈會(huì)是她最堅(jiān)實(shí)的后盾。
    那一種感覺(jué)，挺奇妙的，就好似是有一片落葉，在風(fēng)中打了一個(gè)旋，然后輕飄飄的落到她的心上，讓她的心里，有一種前未所有的美好與甜蜜。
    從這一天開(kāi)始，謝明珠和秦澈便每天開(kāi)始了學(xué)習(xí)。
    之前是秦澈教謝明珠，如今又是謝明珠教秦澈。
    兩人在房間里，學(xué)習(xí)著現(xiàn)代的知識(shí)，秦澈多智近妖，頗有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。
    尤其是謝明珠拿出來(lái)的課本，像是語(yǔ)文、地理、政治、歷史等這些書(shū)，秦澈都是當(dāng)成課外讀物看的。
    秦澈看著歷史課本上的內(nèi)容，柔聲問(wèn)道：“明珠，為什么要學(xué)這門學(xué)科？”
    “以史為鑒，知曉我們的過(guò)去，才可以更好的知道我們的未來(lái)。”
    謝明珠當(dāng)初也曾聽(tīng)歷史老師說(shuō)過(guò)，歷史，無(wú)論是好的，還是壞的，都是這個(gè)國(guó)家的一部分。
    秦澈看得津津有味，他看見(jiàn)在歷史書(shū)上，一個(gè)朝代的更迭。
    也看見(jiàn)一個(gè)時(shí)代的從微弱走到興盛，從興盛走向來(lái)亡。
    “我再看看。”
    謝明珠的教材，為秦澈打開(kāi)了一扇新世界的大門。
    他終于明白這個(gè)世界，有多廣袤。
    他目前所看的那些游記，不過(guò)是少少的些許，他知道在這顆蔚藍(lán)色的星球上，還有別的人類在生活，也知道在頭頂浩瀚的星空里，也有別的人或是生物。
    秦澈的世界，一下打開(kāi)了一道大門。
    至于數(shù)理化這些，都需要謝明珠教秦澈。
    謝明珠甚至?xí)е爻鹤鲆恍┬⌒〉膶?shí)驗(yàn)，比如最常見(jiàn)的，也是最簡(jiǎn)單的用竹子鋸兩個(gè)竹筒，中間連上一根線，這種簡(jiǎn)單又有意思的實(shí)驗(yàn)。
    至于書(shū)院這般，因?yàn)樘翟跁?shū)院任教，甲班的學(xué)生們學(xué)得十分刻苦認(rèn)真，個(gè)個(gè)都千方百計(jì)的想要在太傅這里多學(xué)點(diǎn)東西，爭(zhēng)取在考試中一舉奪魁。
    因著太傅在明珠書(shū)院，原本在外面求學(xué)的謝家學(xué)子們也難得從外面的書(shū)院回到家里，借著這個(gè)時(shí)間和太傅學(xué)習(xí)。
    在這種熱烈的學(xué)習(xí)氛圍中，謝明瑜感覺(jué)到了十分的吃力。
    他私下找到太傅，想要從太傅這里知道自己的情況具體如何？
    太傅對(duì)于每一位虛心求教的學(xué)子們，都是來(lái)者不拒的好好教導(dǎo)，會(huì)在他們的文章上提出自己的意見(jiàn)，雖說(shuō)，太傅或許不是最終的考試官，可太傅對(duì)于他們文章小小的改動(dòng)，也足以讓他們知道自己的不足。
    在這樣的環(huán)境中，謝明瑜也感覺(jué)到了自己與父親、與兄弟們的巨大差距。
    他不知道自己要如何彌補(bǔ)這樣的差距，也不知道自己要怎么做，才可以讓自己能在短時(shí)間之內(nèi)得到一個(gè)很好的提升。
    “太傅？”
    太傅看著謝明瑜，問(wèn)，“謝家二哥，您有何事？”
    “太傅，我就是想知道我的真實(shí)水平如何？如果這一次去考學(xué)？我有多大的把握？”
    謝明瑜的遲疑，太傅看在眼里。
    經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，太傅也明白過(guò)來(lái)，謝明珠的三個(gè)哥哥稟性是完全不同，大哥老實(shí)憨厚，是踏實(shí)勤學(xué)的那類，知道自己不足，就用勤奮彌補(bǔ)自己的不足。
    二哥謝明瑜是那種性子軟綿，優(yōu)柔寡斷的那類，明知道自己不足，不想著好好學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)這個(gè)短板，而是想著萬(wàn)一失敗了，又怎么辦？
    但難過(guò)太傅對(duì)其的觀察，這個(gè)老二也只是性子軟綿一些，并無(wú)什么太大的不妥。
    謝家三兄弟中，真正適合官場(chǎng)的人，是謝明瑄。
    此人聰明圓滑，做事又有自己的底線，這些都讓太傅心生愛(ài)才之心。
    至于謝家三兄弟為何會(huì)有這樣的性格差異，太傅也是能夠了解的，自古以來(lái)，排行在中間的人，總是容易會(huì)忽略一些。
    比如，老大是夫妻殷切期盼著的孩子，他們會(huì)在老大的身上傾入所有的一切。
    老二的到來(lái)，父母便有一種就輕駕熟的熟稔感。
    老三因?yàn)槭切〉?，就多了一些關(guān)注。
    “聽(tīng)聞謝家二哥在學(xué)醫(yī)？”
    謝明瑜眼眸一黯，心下便明白太傅這話，是何意思？
    “是，我這個(gè)年紀(jì)，才剛剛學(xué)醫(yī)。”
    謝明瑜之所以學(xué)醫(yī)，一部分原因是他當(dāng)時(shí)受了傷，另一部分原因，是他師傅覺(jué)得他能對(duì)夏滿杏這般，這說(shuō)明他是一個(gè)心地善良的好人。
    學(xué)醫(yī)的人，最重要就是有一顆善良的心，倘若沒(méi)有一顆善心，醫(yī)術(shù)到了他們的手中，甚至?xí)蔀楹θ说臇|西。
    “謝家二哥，你今日來(lái)找我，問(wèn)出這樣的話，那說(shuō)明你是想聽(tīng)取我的意見(jiàn)，我的年