雙方嚴(yán)陣以待，不管是高年級還是低年級都想在對抗賽中發(fā)揮出色水平，只有這樣才能在以后比賽中獲得出場的機(jī)會。
    “陳龍你來負(fù)責(zé)凌峰，李榮，前場得分靠你了，你們二人沒什么問題吧。”常洋站在中場叮囑道。
    “沒問題。”陳龍、李榮同時(shí)喊道。
    “老大，那楊洛我們也得重點(diǎn)防守啊。”李榮悄悄說道。
    常洋點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“楊洛我來負(fù)責(zé)吧，你們各自準(zhǔn)備。”
    “老大，要開始嘍，可別東張西望的。”凌峰站在對面喊道。
    常洋笑了笑，說道：“開始。”
    中場開球，皮球傳到凌峰腳下，李榮還有兩名中場隊(duì)員飛快上前拼搶，凌峰不急不慢，輕車熟路的繞過對方之后卻是意外的沒有選擇直接加速往前沖，而是故意停頓了一下，讓李榮他們圍了上來。
    “凌峰竟然沒有突破？”常洋大驚道，按照以往的作風(fēng)，凌峰拿球是肯定要趁著對方攔截合攏之前突破的，看這反常的情況，看來是有什么戰(zhàn)術(shù)。
    晃悠了一會兒，等到對方的球員都往這邊靠攏的時(shí)候，凌峰冷不防的一腳勁射把球踢向了對方球門右前方的半場。
    高年級隊(duì)這才發(fā)現(xiàn)楊洛不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在那邊了。
    “糟了，回防！”常洋見楊洛接到了球，心里猛地一突，立刻大喊，本來他是有一部分注意力放在楊洛身上的，可是被凌峰的玩了一出漂亮的聲東擊西。
    楊洛接到球之后沒有猶豫，稍微調(diào)整了一下立刻就瞄準(zhǔn)球門來了一腳。
    “嘭”的一聲震響，楊洛最近體質(zhì)提升了許多，這一腳下去真是有種巨炮的威勢，可惜的是準(zhǔn)頭還是差了許多，皮球偏出了球門撞在了場外的墻壁上。
    見球沒進(jìn)，高年級隊(duì)伍總算松了口氣。
    不過一旁的李老師卻是看的比較遠(yuǎn)，楊洛可是距離球門40米的位置射門，這可不在禁區(qū)外圍的盯防區(qū)，看這速度若不是一開始就盯防的話，那除非射偏，不然就全看守門員的功力了。
    雖然沒進(jìn)，凌峰卻是站在原地對著楊洛比了個(gè)大拇指。
    楊洛倒是因?yàn)闆]踢進(jìn)去而不好意思的撓了撓頭。
    凌峰與楊洛這次配合，在球壇上也不是沒有出現(xiàn)，這對于射門球員的要求非常高，就算力量達(dá)到，精準(zhǔn)不夠一樣不能得分，而且還白白喪失一次控球權(quán)，所以如今的比賽中很少能夠看見這樣的射門，可楊洛不同，他的力量比一般人都要高出許多，雖然他的射門精準(zhǔn)很低，如果假以時(shí)日練習(xí)，恐怕還真會成為榮誠一大得分利器。
    “娜娜，看來以后對楊洛的訓(xùn)練又要增加一個(gè)項(xiàng)目了。”李老師看到這情況，對著一旁坐在椅子上捧著臉看球賽的娜娜說道。
    “啊？”娜娜正專心看球賽犯花癡，聽到這話一臉茫然的問道：“增加什么啊。”
    “射門的精準(zhǔn)。”李老師說道。
    對方門將大腳開出，對抗賽又恢復(fù)起來。
    高年級的進(jìn)攻非常犀利，李榮帶球突破，雖然他的技術(shù)不如凌峰那么全面，可速度占據(jù)了優(yōu)勢，從邊路直接趟過了一名防守隊(duì)員，并把球迅速傳給中場跑動的常洋。
    常洋眼觀六路，拿球的瞬間發(fā)現(xiàn)李榮跑動扯出的空擋，把球直接塞到了中路。
    這一刻，李榮的意識也跟了上來，跑到中路拿球后一腳打門，球奔著死角直接入網(wǎng)。
    “耶”李榮高興的跳了起來。
    “李榮，你意識很到位啊。”常洋笑著說道。
    李榮不知何時(shí)也學(xué)會了謙虛，“是老大球傳的好，我就是撿個(gè)漏罷了。”
    常洋聽后笑了笑，說道“你小子。”
    看著球門被攻破，凌峰嘆了口氣，高一年級的實(shí)力確實(shí)太弱，不管是進(jìn)攻還是防守，都沒有一個(gè)能拿得出手的，現(xiàn)在榮誠經(jīng)歷的所有比賽，都是高年級在支撐，除了凌峰和楊洛，其他人根本沒有出場機(jī)會。
    這種差距可不是一天兩天能夠彌補(bǔ)的。
    看著后場隊(duì)員一個(gè)個(gè)低著頭，凌峰拍著手，喊道：“大家加把勁，別讓高年級的把咱看扁了。”說完拿球跑到了中場。
    接下來的比賽，雖然出現(xiàn)一邊倒的局面，可高一年級所有人都在積極拼搶，看著大家的勁頭，李老師不禁把頭點(diǎn)了點(diǎn)頭，對抗賽，不僅是磨合隊(duì)員之間的配合程度，也可以進(jìn)一步的熟悉每一位球員的特點(diǎn)。
    如今，高年級球員的能力基本敲定，只有高一年級隊(duì)員的能力差距很大，所以李老師把希望寄托在凌峰還有楊洛身上，希望他們能夠?yàn)楦咭粠聿灰粯拥母淖儭?
    前場，李榮再次拿球突破，這一次他依然運(yùn)用速度的優(yōu)勢突破防守隊(duì)員，可正要抬腳射門時(shí)，凌峰突然沖上來，一腳把球搶斷，并快速傳給中場隊(duì)員。
    “別以為高一年級的防線可以任你突破。”凌峰丟下一句話，迅速跑了出去。
    高一年級迅速組織反擊，凌峰速度飛快跟進(jìn)，中場隊(duì)員只要有機(jī)會都會把球傳給凌峰。
    當(dāng)然，凌峰風(fēng)騷的過人技巧即使面對兩名球員依然表現(xiàn)的游刃有余。
    晃過兩名球員，凌峰帶球突進(jìn)，看著凌峰越跑越快，常洋突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。
    楊洛的位置不再是