第九十三章【最好的證明】
    半場(chǎng)比賽時(shí)間結(jié)束后場(chǎng)上比分42比31，武榮一中領(lǐng)先實(shí)驗(yàn)中學(xué)11分。其實(shí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)打得異常賣力，但壓不住李賢進(jìn)攻欲-望大爆發(fā)，他現(xiàn)在有配得上的進(jìn)攻實(shí)力，而不是潛力。其半場(chǎng)狂得23分，助攻為零，籃板為零，他是純粹的得分利器。
    半場(chǎng)休息時(shí)，林強(qiáng)對(duì)李賢挎著大拇指贊道：“這上半場(chǎng)就是你最好的證明?！?
    李賢聞言后只是有些僵硬的報(bào)以微笑，在其心中唯有終場(chǎng)后的勝利才能證明他的選擇沒(méi)錯(cuò)，勝利才是最好的證明。
    中場(chǎng)休息時(shí)間，武榮一中替補(bǔ)席上，其主教練李凌站出來(lái)點(diǎn)評(píng)球隊(duì)上半場(chǎng)的表現(xiàn)，道：“整體滿意，這不是對(duì)比分滿意，更是對(duì)你們戰(zhàn)術(shù)跑位的果敢，雖然有時(shí)處理球的方式有點(diǎn)沖動(dòng)，但從效果和默契看還是不錯(cuò)，有進(jìn)步?！?
    其實(shí)武榮一中在上半場(chǎng)并未有過(guò)多體力消耗，比賽激烈程度與城東中學(xué)一戰(zhàn)相差無(wú)幾。但時(shí)刻注意戰(zhàn)術(shù)配合，全神貫注的那股勁在下場(chǎng)之后很快便是松懈了，取而代之的更多是精神上的疲勞。
    而實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主教練則是帶著凝重的表情道：“武榮一中很強(qiáng)，雖然配合默契和戰(zhàn)術(shù)跑位比不上我們。但他們實(shí)力確實(shí)不錯(cuò)，但我們又為什么半場(chǎng)結(jié)束會(huì)大比分落后11分？我們防守策略上有些執(zhí)行不力，盯人防守，給我盯住你該跟的人。別整天換防，他們抓這點(diǎn)換防時(shí)間差進(jìn)攻機(jī)會(huì)太多了。進(jìn)攻端上的問(wèn)題，秦浩，你加強(qiáng)進(jìn)攻，出機(jī)會(huì)不要猶豫。”
    “我明白了，教練?！鼻睾粕裆珖?yán)肅地回道。
    “我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的籃球隊(duì)從初中部至高中部都是有著一致的夢(mèng)想，立志成為武榮城的一支勁旅就是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，從而打破三大學(xué)校對(duì)于籃球聯(lián)賽的統(tǒng)治。武榮一中打敗了武榮五中，在事實(shí)上已然是先行一步了，而我們卻半場(chǎng)負(fù)其11分？”實(shí)驗(yàn)中學(xué)其主教練開(kāi)始采用激將法式的鼓舞道。“我們?cè)谙掳雸?chǎng)必須扳平比分，必須用盡全力，讓武榮一中看看我們的實(shí)力?！?
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)的籃球隊(duì)成員都是群半大的孩子，他們很快被其主教練加持了怒氣光環(huán)，幾乎個(gè)個(gè)語(yǔ)氣中都帶著股壓抑的怒氣道：“我們會(huì)讓他們知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)力。”
    “這就對(duì)了，好好打。我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的目標(biāo)可不是止步十六強(qiáng)就能夠滿足的?！睂?shí)驗(yàn)中學(xué)其主教練見(jiàn)狀后滿意點(diǎn)頭道：“當(dāng)然，我們也必須用本場(chǎng)比賽來(lái)想某人證明，我們球隊(duì)才是他最好的選擇?！?
    當(dāng)主裁判吹響了下半場(chǎng)比賽的哨聲后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一開(kāi)場(chǎng)便是吹響反攻浪潮的號(hào)角聲。下半場(chǎng)球權(quán)是屬于武榮一中的，上半場(chǎng)的爭(zhēng)球是實(shí)驗(yàn)中學(xué)獲勝。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的內(nèi)線雖然屬于防守型，但其爭(zhēng)球技術(shù)遠(yuǎn)超王旋。
    武榮一中下半場(chǎng)替換下了林強(qiáng)和王旋，內(nèi)線上換上劉文帶菜鳥(niǎo)丟鍋俠林仁。鋒線上鄧洛，后場(chǎng)則是徐傲天和李賢，值得一提的是李賢被李凌安排至控球后衛(wèi)位置上。讓一個(gè)進(jìn)攻欲-望超強(qiáng)的分衛(wèi)去控球，李凌其實(shí)是想將其培養(yǎng)成為出色的雙能衛(wèi)，而不是功能單一的毒瘤得分后衛(wèi)。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)下半場(chǎng)比賽的陣容則是換上了替補(bǔ)內(nèi)線，若是說(shuō)其首發(fā)內(nèi)線群和替補(bǔ)內(nèi)線群的唯一差別就是在進(jìn)攻端的活力，說(shuō)來(lái)奇怪，實(shí)驗(yàn)中學(xué)替補(bǔ)上場(chǎng)的內(nèi)線進(jìn)攻端水平反倒是比之首發(fā)強(qiáng)，兩個(gè)一米八八左右的矮個(gè)內(nèi)線能夠拉出去投籃，還是持球突破，有點(diǎn)前鋒靠里的打法。
    秦浩作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)攻點(diǎn)，多次佯裝突破籃下后分球至內(nèi)線手中，后者利用著腳步和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)沖擊籃筐?？吹叫Чc希望的實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教練站在場(chǎng)邊不斷高喊道：“把球給內(nèi)線，把球給內(nèi)線?！?
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)按其主教練戰(zhàn)術(shù)調(diào)整后，在陣地戰(zhàn)中多次吊球進(jìn)內(nèi)線，而后全員反跑戰(zhàn)術(shù)位置，不斷沖擊武榮一中的比分優(yōu)勢(shì)，在第三節(jié)比賽進(jìn)行至后端，場(chǎng)上比分53比49，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在第三節(jié)比賽時(shí)間內(nèi)已然是將11分的比分劣勢(shì)追至4分之差。其中實(shí)驗(yàn)中學(xué)替換上場(chǎng)的內(nèi)線雙矮更是發(fā)揮出色，一共拿下12分，堪稱是其反追比分的重要功臣。
    李賢見(jiàn)狀后果斷減少些不自然的傳球策應(yīng)，轉(zhuǎn)而開(kāi)始發(fā)揮其得分能力，并且他帶動(dòng)鄧洛的突破分球和徐傲天的半轉(zhuǎn)型期的投手打法。徐傲天在籃球隊(duì)進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)聯(lián)賽后沉寂一段時(shí)間后幡然醒悟，而后他便是開(kāi)啟的自己的超級(jí)第六人生涯。其上場(chǎng)時(shí)間不多，場(chǎng)均十來(lái)分鐘，但其得分效率卻是挺不錯(cuò)，每場(chǎng)都可以貢獻(xiàn)接近八-九分。
    實(shí)驗(yàn)中學(xué)在努力回追時(shí)遇到由李賢領(lǐng)頭的效率三人組，他們齊齊發(fā)威后，場(chǎng)上的比分優(yōu)勢(shì)并未縮小多少，第三節(jié)比賽時(shí)間結(jié)束后，63比55。武榮一中以8分優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
    秦浩在本場(chǎng)比賽進(jìn)行至今已然是得到23分，第四節(jié)比賽一開(kāi)局，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在其帶領(lǐng)下掀起一波6比3的進(jìn)攻小高-潮。成功將比分追至5分差，這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)反超比分的絕好機(jī)會(huì)。但武榮一中主教練李凌臨場(chǎng)指揮經(jīng)驗(yàn)豐富，當(dāng)即果斷請(qǐng)求暫停，他在場(chǎng)下強(qiáng)調(diào)了些防守細(xì)節(jié)，上場(chǎng)之后的武榮一中亦是將實(shí)驗(yàn)中學(xué)這波反擊生生壓制住了。
    第四節(jié)比賽中武榮一中上場(chǎng)的是戰(zhàn)術(shù)默契最高的首發(fā)陣容，內(nèi)線雙塔王旋和劉文，前鋒線林強(qiáng)，后衛(wèi)組合是李易峰和李賢。