下意識的，他很想笑著打聲招呼，但看到袁乾一直撓著頭皮，還低著頭，似是很抗拒‘認(rèn)識自己’這個現(xiàn)實，他隨即便打消了這個念頭。
    現(xiàn)在的他身份是教授，是老師，而袁乾是聽課的學(xué)子。而且還是在莊重的教室里，打招呼確實有點不合適。
    再說，袁乾明顯有難言之隱，還是別讓他難受了。見韓爽最終沒有開口，袁乾長舒了一口氣。
    這個妖孽，他真的是一眼都不想看到他！可沒辦法，恩師一定要讓自己來聽課！
    以前他最喜歡往人多的地方鉆，因為裝逼的機會多。可現(xiàn)在，他無比希望自己是一個透明人。
    這樣的話，就沒有人拿他和韓爽相提并論了。他現(xiàn)在最大的希望就是，這堂課能安安靜靜的過去.............今天的授課內(nèi)容依舊是對素描的基礎(chǔ)講解。
    不過在上一節(jié)課里已經(jīng)講的差不多了，韓爽重又總結(jié)了一下要點，接著就著重講解主流的幾種畫法。
    在講解的過程中，韓爽發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是一邊聽一邊抄錄，當(dāng)下便放慢了一些節(jié)奏。
    也是在勝任這個教授之后，他才發(fā)現(xiàn)一些只有教師才能有的體會。遇到這種既愛學(xué)，又安靜的學(xué)生，那可不要太享受了！
    連講課的勁頭都高漲了很多。而他不知道的是，在他沒來之前，已經(jīng)有人動員過所有來聽課的學(xué)生了：韓教授沒有明確表示可以發(fā)言之前，任何人不能冒然舉手打亂韓教授的節(jié)奏！
    如有違背者，將取消其下一節(jié)的聽課資格！而這個動員的學(xué)生就是在上一節(jié)課對韓爽吐槽最狠的那個，牛壯。
    最后二十分鐘的時候，韓爽停了下來，微笑說道：“接下來是自由問答時間，有不解的可以舉手示意。”刷！
    臺下頓時舉起了數(shù)十雙手。韓爽隨機指了一個同學(xué)。剛開始還挺規(guī)矩的，問的都是一些正常的問題，不過當(dāng)韓爽讓一個男同學(xué)發(fā)言的時候，他的話讓韓爽有點想笑。
    “韓教授，袁乾同學(xué)是我們繪畫系公認(rèn)的第一天才，私下他不止一次表達(dá)了您德不配位，請問您能否接受袁乾同學(xué)的挑戰(zhàn)？”下一秒，一個小胖子猛的一下站起身來，沖著發(fā)言的同學(xué)嘶吼道：“我沒有！別瞎說！不是我！”