丁多多知道丁可可是自己的親哥哥之后，態度180度大轉變，每天像個小跟班，跟前跟后，別說欺負，別人說句重話，都會被他以牙還牙頂回去。
    黎院長不禁感嘆：“血濃于水呀！”
    但是，好景不長。
    從那之后，丁可可卻日漸消瘦，萎靡不振，晚上經常在夢中驚醒。
    再后來，一見到毛茸茸的東西，就害怕地瑟瑟發抖。
    丁院長聯系了幾家有領養意愿的家庭，他們看見丁可可腦袋無力地趴在院長肩頭，小小年紀頂著副熊貓眼，內心幾番掙扎，最后搖搖頭放棄了。
    丁多多卻死活要跟親哥哥一起，怎么也不肯被領養。
    一對情深意重的好兄弟，在榮縣傳為一段佳話。
    丁可可的鞋子從26碼換到了34碼，七歲到了入學年齡。
    丁多多聽到丁可可入學的消息，跳下梧桐，翻過院墻，撲了一身泥，來到院長辦公室：“我也要與丁可可一起上學。”
    黎院長拍著他一身的泥，微笑道：“你還沒到入學年齡，明年去。”
    丁多多拉著院長的胳膊不肯松手，擺出一副不達目的不罷休的樣子：“不，我要去學校保護他。”
    “丁多多活潑好動，早點入學，學些規矩也好。”孤兒院羅阿姨看著塵土飛揚的丁多多，與黎院長建議。
    李阿姨附和道：“有些家長希望子女早點接觸學校生活，提早一歲半歲也不奇怪。”
    黎院長理解院中阿姨的苦楚，七八歲的孩子，正是狗都嫌的年紀，丁多多又那么的與眾不同。
    丁可可與丁多多成了同班同學。
    說是同學，專屬“私人保鏢”更恰當。
    丁多多拒絕任何同學接近丁可可，與他多說句話，都會被他凜冽的眼神絞殺。
    丁可可在孤兒院已經習以為常，只是看著那些呆萌、熱情的同學，無辜躺槍而心懷愧疚，默默地主動與同學們拉開了距離。
    丁多多上課要么玩玩具，要么睡大覺；丁可可卻截然相反，上課認真聽講，目不斜視，屬于“別人家的”那類孩子。
    但是，
    每次考試丁多多與丁可可的成績相近，偶爾少一兩分。
    校中流傳：丁可可勤奮好學，丁多多是個天才。
    2013年，兄弟倆以全校第一、第二名的成績考入了縣重點中學——榮城中學。
    榮城中學，是初中，高中一體的學校。
    教學大樓走廊上掛著藍底白字的校訓：務實、嚴謹、勤奮、創新。
    第三次月考結束，丁可可與丁多多雙雙被請進了班主任辦公室。
    桌上放著兩張試卷。
    “你們告訴我一個坐第一排，一個最后一排，除了字跡不同，作文內容一模一樣，這可是建校以來首例。”張老師拿著試卷，猜測兄弟倆用了什么手段，考試作弊。
    “沒什么，心靈感應而已。”丁多多一臉無所謂，快放我走的神情。
    丁可可不安地看向丁多多，心想：完蛋了，跟你說了作文不能抄，又不聽，現在怎么跟老師解釋？
    張老師的臉上青色、紫色輪換了一圈，還好現在五花八門的熊孩子多，幾經歷練，心臟抗奇葩的能力有所提升，吸了口氣：“你們腦袋里都裝了些啥？感應、透視、超能、重生嗎？這里不是游戲世界。”
    你不相信現實世界也存在？”丁多多挑釁道。
    “老師，丁多多網絡游戲太入迷。”丁可可見狀插話道。
    張老師把火壓了下去，生硬地道：“那誰感應誰的？”
    “……雙方感應。”丁多多道
    “沒有……。”丁可可給了丁多多一個求暫停的眼神。
    “熊孩子”這年頭特別多，心塞的除了家長還有老師。
    張老師一副看你表演的神情，表面一本正經，內心直呼吶喊：“噢！能給老師表演一下你們的特異功能嗎？”
    丁可可看向一旁若無其事的丁多多，真想一腳把它踢飛出去。
    張老師隨手拿起一張報紙，遞給丁多多，指了其中幾個小字“難忘的一天”。
    “記住上面幾個字。”然后轉向丁可可：“丁可可，你告訴老師丁多多看到的是什么字？”
    “……”
    報紙即視感的畫面出現在丁可可腦中，丁多多又使用了法術，甩給他一個憤怒的眼神。
    丁可可滿臉悔意，態度誠懇：“老師，我錯了，不該抄丁多多的作業，下次不敢了。”
    張老師驚訝地望向丁可可，忘了接話。結果完全出乎意料，兩兄弟站一起，一個吊兒郎當，一個勤奮踏實，明眼人立馬心知肚明：“有人威脅你嗎？老師在這里不用怕。”
    “我讓多多用手機拍照發給我的。”
    “知道這是什么行為嗎？”
    “我保證以后不會再發生……”
    半小時后……
    張老師仰頭，一口氣喝下半杯水，語氣緩和下來：“明天讓黎院長來學校一趟，作業回去重寫，一人寫一份檢討。”
    離開辦公室后，丁可可忍無可忍，憤怒地說道：“丁多多，這次過分了啊！”
    丁多多一副無所謂的樣子：“神仙陪你讀書，抄點作