“另外還有一件事。”呂布看了眼，神色間帶有異動(dòng)的賈詡，隨后便將目光投向程昱，接著便提道：“某有意籌建起來(lái)一座講武堂，像我漢室士族、豪強(qiáng)的子弟，到了適齡的年紀(jì)，皆會(huì)到家族私學(xué)進(jìn)修。”
    “而寒門、庶族的子弟，雖說(shuō)日子過(guò)得清貧些，但是到了適齡的年紀(jì)，也會(huì)進(jìn)入到私學(xué)進(jìn)修。可唯獨(dú)出身底層的黎庶，卻并沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，他們需要整日里勞作奔波，為填飽肚子而奮斗。”
    “像這樣的情況比比皆是，而對(duì)于我軍來(lái)說(shuō)，麾下軍隊(duì)主要招募的對(duì)象，就是這些整日里辛勤勞作的底層黎庶。你讓他們拿起刀，去跟敵人殊死搏斗，這沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題。可是你要是讓他們，去指揮一支軍隊(duì)，與跟敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗，這反而卻成了一樁難事。”
    “別看如今在我們的軍隊(duì)里，擁有像文遠(yuǎn)、子恪、文謙、文珪、孟恬、曼城等，這樣的優(yōu)秀統(tǒng)兵將領(lǐng)。”
    “可是在某這心里看來(lái)，考驗(yàn)一支軍隊(duì)，是否真正強(qiáng)大的根本。其實(shí)主要看得還是一支軍隊(duì)的中低層武官，是否擁有一定的臨場(chǎng)反應(yīng)能力、統(tǒng)領(lǐng)指揮能力。”
    “更為重要的一點(diǎn)，因?yàn)橛羞@樣一群能力不俗的中低層武官，才能去不斷地增強(qiáng)，一支軍隊(duì)的凝聚力，畢竟這凝聚力的強(qiáng)大與否，關(guān)乎一支軍隊(duì)，是否擁有超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力！”
    既然要將自己麾下的軍隊(duì)，打造成一支真正的百戰(zhàn)雄師，那么不斷夯實(shí)現(xiàn)階段所存在的缺陷，就是呂布必須要去做的事情。
    用后世的軍隊(duì)體系，去生搬硬套到漢末這個(gè)時(shí)期，所奉行的軍隊(duì)體系，恐怕要不了幾日，這麾下將士就會(huì)哄散而逃。
    每個(gè)時(shí)期，有每個(gè)時(shí)期軍隊(duì)的特殊性，適合未來(lái)的，并不一定適合當(dāng)下，對(duì)于這些治軍常識(shí)，呂布這心中還是清楚的。
    但是一些理念性的東西，呂布還是可以提前讓它們面世，比如完善的獎(jiǎng)懲體系，比如完善的醫(yī)療體系，比如完善的文書體系，比如完善的講武堂體系。
    似乎是受儒家思想的影響，好似從戰(zhàn)國(guó)結(jié)束以后，這軍人的地位，就開始出現(xiàn)緩慢走低的態(tài)勢(shì)。
    從前有專門培養(yǎng)將帥之才的兵家，也隨著時(shí)間的流逝，漸漸消失在大眾眼前。
    而從漢武帝罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)開始，一些流傳后世的主流思想，也是從這一刻逐步的形成。
    盡管說(shuō)漢末多的是勇不可當(dāng)、智勇雙全的武將，但是在這個(gè)時(shí)期的軍隊(duì)，其戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱，皆系統(tǒng)兵武將一人之身，這對(duì)于呂布來(lái)說(shuō)是不能接受的。
    倘若統(tǒng)兵武將遭遇意外，那么這麾下將士就會(huì)軍心全無(wú)，縱使敵軍遠(yuǎn)不如己部，也會(huì)虧散而逃。
    想要強(qiáng)軍，就必須增強(qiáng)麾下軍隊(duì)的凝聚力。
    想要凝聚力，就必須增強(qiáng)麾下中低層武官的能力。
    想要能力，就必須要籌建專門的培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)。
    “現(xiàn)在我軍麾下的將士，滿不過(guò)八千。”呂布目光如炬的看著程昱、賈詡，言語(yǔ)鏗鏘有力的說(shuō)道：“但是終有一日，我軍麾下的將士，會(huì)突破五萬(wàn)，十萬(wàn)，乃至是更多的存在。”
    “可是一個(gè)人的精力畢竟是有限的，想要靠統(tǒng)帥一人去掌管全軍將士，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。”
    “所以說(shuō)確保一支軍隊(duì)，能否一直擁有超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，其實(shí)看得就是這支軍隊(duì)的中低層武將。只有把他們培養(yǎng)出來(lái)，那么才能更好的去帶領(lǐng)麾下軍隊(duì)，走的更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)，否則這一切都不過(guò)是空談。”
    “因此某準(zhǔn)備在我軍內(nèi)部，籌建起來(lái)一座隨軍講武堂，讓軍中各級(jí)武將、武官，分批次進(jìn)入隨軍講武堂，學(xué)習(xí)認(rèn)字，學(xué)習(xí)測(cè)繪地圖，學(xué)習(xí)理論知識(shí)等等。”
    “而隨著培養(yǎng)力度的不斷增強(qiáng)，日后想要在我軍內(nèi)部，成為中層武官、高層武將，就必須要懂得認(rèn)字，懂得看地圖才行！”
    如果說(shuō)連行軍地圖都看不懂，明明那地圖上標(biāo)注的是孤山，你卻偏偏帶領(lǐng)著麾下將士，前去安營(yíng)扎寨，那不就是擺明了讓敵軍包餃子？
    見程昱、賈詡這臉上多帶著疑惑，呂布知道想要籌建起來(lái)講武堂，那并非是一朝一夕所能完成的。
    但萬(wàn)事開頭難。
    只要度過(guò)這最艱難的創(chuàng)業(yè)初期，等麾下軍隊(duì)擁有了一些底蘊(yùn)后，再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展后，那講武堂的威力，才算是真正迸發(fā)了出來(lái)。
    為了確保講武堂能順利開創(chuàng)，呂布在心中決定先培養(yǎng)張遼、呂虔、樂(lè)進(jìn)、李典、潘璋這些統(tǒng)兵武將，等麾下這些統(tǒng)兵武將，真正在心里接受了這些理念，并且將它們運(yùn)用到實(shí)際作戰(zhàn)之中。
    那么呂布便可以順勢(shì)讓張遼他們這些武將，在隨軍講武堂教導(dǎo)，這些前來(lái)進(jìn)修的中低層武官。
    軍隊(duì)之中難免會(huì)存在山頭主義，籌建講武堂的另一層含義，就是為了最大限度的去降低山頭主義的影響力。
    讓底層的將士在心里明白，到底是誰(shuí)給他們吃的，誰(shuí)給他們穿的，誰(shuí)給他們賞賜的，只有把這些核心東西掌控住了，即便是麾下存在著山頭主義又如何？
    程昱躬身說(shuō)道：“既然主公有此想法，那昱便在旁協(xié)助主公，盡快在我軍內(nèi)部籌建起這隨軍講武堂，使得主公所提到的這些理念，能早一日真正實(shí)現(xiàn)。”
    呂布點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好，此事仲德、