傅斯年已經(jīng)見過了很多受害者的家長了，雖然每個(gè)家長都有自己不同的性格，但是天底下父母對孩子的愛基本上都是一樣的。當(dāng)然，也不能那么的絕對，說完全沒有不愛自己孩子的家長。
    這樣的家長肯定是有的，而且還不少。因?yàn)楹⒆訉议L來說，很可能是一種負(fù)擔(dān)，或者大人和小孩子之間，有著一些誤會(huì)和矛盾。旁觀人總喜歡站在菩薩的角度去安慰當(dāng)事者，說夫妻沒有隔夜仇，說一家人不說兩家話，勸人自然是要往好的方面去勸。哪怕旁觀者并沒有完全了解事情的全貌，但是他們有一種積極擁抱八卦的心。這讓他們對他人的事情特別的好奇和感興趣，當(dāng)然他們?nèi)绻钦嫘膩碚{(diào)解的，是真心為當(dāng)事者好的；那當(dāng)事者大可不必反感，畢竟人家是為你好的，好意總得心領(lǐng)吧？即便你不想接受，覺得這是一種負(fù)擔(dān)，那也得領(lǐng)受了之后再說。
    這就有點(diǎn)道德方面的壓迫了，但是這個(gè)世界上并不是只有八卦的人好管閑事，熱心腸的人同樣也好管閑事。如果一棒子打死，那么這個(gè)社會(huì)上就沒有那么多人會(huì)站出來，去做好事了。@做好事不留名可以，但是好事一旦卷入了風(fēng)波當(dāng)中，好事也會(huì)變成了壞事，好心也會(huì)被說成是別有用心。輿論，向來是這樣唯恐天下不亂的攪屎棍。
    反正嘴是長在人家身上的，即便人家對你有所忌憚，在你面前住了嘴，但是你又怎么保證，這些人不會(huì)在你的背后，動(dòng)嘴對你說三道四嗎？如今也到了信息化社會(huì)，生活便利了，科技發(fā)展了，人們說三道四都不用動(dòng)嘴了，動(dòng)動(dòng)手指頭就可以。也就是，現(xiàn)在的人常說的鍵盤俠。他們特別喜歡敲擊鍵盤，對網(wǎng)絡(luò)上的一切現(xiàn)象評頭論足。
    他們根本不理會(huì)事情的真相到底是什么樣的，人多都是人云亦云，想怎么說就怎么說，絲毫不理會(huì)這樣的發(fā)言，會(huì)對當(dāng)事者的心理造成多大的影響。出了事情了，也能把責(zé)任撇得一干二凈，把責(zé)任推卸到當(dāng)事者的身上，說明自己只是說一說自己的意見和想法，為什么要那么當(dāng)真呢？還因此怪罪當(dāng)事者太脆弱，絲毫愧疚心都沒有。
    這到底是為什么？主要還是因?yàn)椋W(wǎng)絡(luò)目前還是法外之地，只要不發(fā)一些違禁的話語，就根本不會(huì)限制你的言論自由。所以自由度是很大的，如此一來，有些鍵盤俠就會(huì)肆無忌憚起來，才有了處理各種輿論的公關(guān)，利用鍵盤俠去對付鍵盤俠。真相，反倒一點(diǎn)也不重要了。但是真相對傅斯年來說，特別的重要。
    傅斯年特別想知道，10.21連環(huán)失蹤案背后的真相。所以有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，有一點(diǎn)線索，他都會(huì)聞?dòng)嵍痢２还茏詈螅懿荒赝苿?dòng)案情，他都會(huì)投入其中，將新發(fā)現(xiàn)的案件，調(diào)查得清清楚楚。他這次來找呂國平之前，就已經(jīng)對案發(fā)現(xiàn)場和呂逸興進(jìn)行了調(diào)查了。
    呂逸興的學(xué)校很普通，沒什么特別的，同呂逸興這個(gè)人散發(fā)出來的氣息很搭；而呂逸興在學(xué)校里的表現(xiàn)也同他這個(gè)人一樣，是起先積極而又消沉、不說話的。畢竟，兩三年那么長的時(shí)間壓抑著自己，進(jìn)入到了自己覺得是天堂的大學(xué)，最后卻失望而歸，在現(xiàn)實(shí)面前難免各種碰壁。又被打回原型，成為之前模樣，就很正常了。
    正常調(diào)查下來，周圍的同學(xué)們同呂逸興的關(guān)系，也是屬于那種不痛不癢型的。畢竟呂逸興這個(gè)人的性格并不討喜，身處
    人群中他又會(huì)感到很不自在，備受煎熬。雖說他的性格也還可以，從來不會(huì)去刻意得罪別人，同宿舍里的人的關(guān)系也還算好的。但畢竟自己把自己的內(nèi)心給封閉了起來，沒說過拒人于千里之外的話，但是擺出來的姿態(tài)分明是抗拒的。
    你給周圍的人這么一種感覺，周圍的人肯定也是不會(huì)同你交心了。畢竟，人與人之間的交往，都是相互的嘛。只有你先把心掏出來，別人才會(huì)向你掏心嘛。這個(gè)道理，呂逸興也懂，所以也不奢望能夠有同他交心之人了。就這樣一個(gè)人孤單的苦悶的生活著，就可以。
    了，也不用有過多的奢求。
    這就導(dǎo)致了他雖然身處人群之中，但是心思卻是游離在人群之外的。他之所以總是去讀書館里學(xué)習(xí)，也不過是像很多人一樣，打著學(xué)習(xí)的旗號，圖一個(gè)心理上的安慰，同時(shí)以此為借口遠(yuǎn)離人群，以方便更好的封閉自己。也正因?yàn)檫@樣，才給了黑衣人可乘之機(jī)。
    傅斯年這次前來，除了見一見呂國平之外，除了將呂逸興失蹤了的事情告訴給對方聽之外，還想了解一下呂逸興所生活的家庭背景。傅斯年向來不怎么相信表面上的那些東西，所以雖然呂國平給他的第一印象還算不錯(cuò)。但是根據(jù)他的調(diào)查，呂國平對呂逸興的影響是很大的。呂逸興會(huì)變成現(xiàn)在這副模樣，呂國平恐怕要付上不少的責(zé)任。當(dāng)然，另外一個(gè)需要負(fù)責(zé)的就是呂逸興高中時(shí)的班主任了。
    這些訊息在他來找呂國平之前，基本上也都調(diào)查清楚了。他去找過那個(gè)班主任，并沒有同對方見面或者談話，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打量著對方，暗自觀察著對方，揣摩著對方。想要了解對方到底是怎樣的一個(gè)人，又是如何對呂逸興形成無法挽回的影響的。
    班主任并不認(rèn)為自己有什么過錯(cuò)，因?yàn)樗恢倍际沁@么教育學(xué)生的。其他的學(xué)生在他的教育方式下，不都茁壯的成長著嗎？有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生們，那都是爛泥