都同意了他的這個(gè)決定。所以不管這個(gè)決定給呂逸興帶來(lái)了怎樣可怕的后果，呂國(guó)平的出發(fā)點(diǎn)總是好的。@呂國(guó)平雖然這個(gè)人比較的固執(zhí)，比較的專制，也比較喜歡替人拿主意。但是，他做出的決定都是為了孫子呂逸興好。這一點(diǎn)，同馬風(fēng)虎對(duì)馬鳳的態(tài)度是很不一樣的。老人家并沒(méi)有什么自己的私心，自己做決定的時(shí)候，考慮問(wèn)題沒(méi)有那么的周到。
    他沒(méi)
    有想過(guò)換了一個(gè)環(huán)境，讓孩子重新去適應(yīng)一個(gè)環(huán)境，打破原來(lái)的交際圈，重新再搭建一個(gè)，對(duì)孩子而言，是多么大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。當(dāng)然，人在小的時(shí)候，確實(shí)是需要經(jīng)受一些磨難的，不能因?yàn)榕侣闊吕щy就不去勇敢的面對(duì)。
    實(shí)際上，呂逸興再去另一所學(xué)校之前，還同原來(lái)學(xué)校里的同學(xué)們一起看了自己的中考成績(jī)，一起參加了高中入學(xué)的軍訓(xùn)。只是在軍訓(xùn)過(guò)程中，他沒(méi)想到會(huì)有一個(gè)意外出現(xiàn)在了他的身邊。
    身邊的人一個(gè)個(gè)被叫進(jìn)去拿成績(jī)單，大多數(shù)人都留在了本校繼續(xù)讀高中。到他的時(shí)候，班主任看他的眼神就不一樣了。他不知道這是怎么了，是自己考得不好嗎？還是自己哪里又調(diào)皮了，惹得老師不高興了？
    印象中，自己一直是班里的活躍份子。紀(jì)律委員是個(gè)女生，長(zhǎng)得還挺好看的，他就喜歡動(dòng)不動(dòng)就逗逗她，以這種幼稚的方式，來(lái)吸引女生的關(guān)注。但是那時(shí)候的紀(jì)律委員長(zhǎng)得很高，思想也比他要成熟，只把他當(dāng)作是不成熟的小屁孩。
    他這個(gè)小屁孩啊，特別的好動(dòng)，上課的時(shí)候就是靜不下來(lái)，總是喜歡左右前后亂動(dòng)，和周?chē)娜肆奶煺f(shuō)話。也不知道他怎么又那么多話要說(shuō)，而且也很有可能是因?yàn)樵谡f(shuō)話被紀(jì)律委員或者老師發(fā)現(xiàn)了之后，能夠引起他人的注意，所以就會(huì)更加的來(lái)勁，就一次比一次活躍。而班上說(shuō)話的人記錄在案的，他總在其中。
    不過(guò)因?yàn)槔蠋熞矝](méi)真正對(duì)他做些什么，畢竟那時(shí)候他的成績(jī)還算不錯(cuò)。既然沒(méi)有耽誤了學(xué)習(xí)，鬧就鬧一點(diǎn)吧！當(dāng)然，鬧的次數(shù)多了，老師和周?chē)耐瑢W(xué)肯定都會(huì)有意見(jiàn)的。就這樣，老師終于有一次生氣了，讓他當(dāng)初打電話給家長(zhǎng)。
    拿的是班主任的電話，讓他一邊在教室后面罰站，一邊打電話給家長(zhǎng)。他不敢打給他爺爺，害怕?tīng)敔敃?huì)狠狠的訓(xùn)斥他，就打電話給了他媽媽。然后他媽媽聽(tīng)說(shuō)了他的不聽(tīng)話和不懂事，就特別的生氣，然后直接在電話里頭哭了出來(lái)，好像很傷心。他聽(tīng)了之后，也被觸動(dòng)了，也哭了出來(lái)。但那時(shí)候的班主任對(duì)他還是很疼愛(ài)的，就開(kāi)了玩笑，然后讓他坐回座位上去。
    之后呢，他也。
    一如既往的活躍。到了關(guān)鍵的那幾個(gè)月，他一改常態(tài)，突然變得特別的認(rèn)真了起來(lái)，終于用實(shí)力證明了自己。只是人總是要長(zhǎng)大了，他也無(wú)法避免去上高中。即便他能夠提前知道自己高中的經(jīng)歷會(huì)改變自己一輩子，那也沒(méi)辦法拒絕命運(yùn)的安排。
    對(duì)比起初中的班主任，他高中的班主任，才是帶給他真正噩夢(mèng)的罪魁禍?zhǔn)?。他變成如今這副模樣，高中班主任有著不可推卸的責(zé)任。所以，上了大學(xué)之后再回想起這一切，他還是無(wú)法避免對(duì)高中的班主任的恨意。@*~~雖然懂事了之后，也覺(jué)得班主任做得可能并沒(méi)有錯(cuò)，但是太不近人情了，太扼殺他的激情了。。