“這……柳茵的琴比較貴重，她怕被損壞，所以我們才允許她鎖門。”系主任委婉地說道。
    這一下，唐詩詠懂了，琴貴重只是一個借口，這公共琴房被私有了。
    “所以您的意思就是，要給一個學生特殊待遇，卻要我們一起搶一個琴房？”唐詩詠反問，學校資源有限和她有什么關系，為什么要剝削他們的權力？
    “唐同學，注意你的言辭，學校也需要優秀的學生來提高我們學校的知名度，你進學校的成績算是學校拔尖，但是開學這兩個月你的成績呢？”系主任還記得唐詩詠的名字，一開始對她也抱有著很大的期望，可是每一節課她的表現都很平庸，甚至節節退敗，現在落到后進生的行列里。
    所以學校方面并不認為，為了她一時興起的學習，去爭取琴房有什么意義。
    “你的專業課老師，評價你的水平甚至不如普通學生的水平，老師希望你能從自己的角度去尋找問題，而不是一味的責怪別人沒有給你創造條件。”系主任說的義正言辭，這個學生讓她的專業老師很失望，甚至在他這里抱怨，唐詩詠的高考成績是怎么來的？
    唐詩詠懂了，一切的不平等歸根結底都是唐雅芊造下的孽，上了大學就沒有再好好練過琴，專業課的評價也很普通，所以學校上面也不把她放在眼里。
    現在為了一個琴房和學校吵架是最不理智的行為，唐詩詠又一次去了琴房，正好遇見柳茵過來練琴，看了唐詩詠一眼，高傲的抬起頭顱，拿出鑰匙開鎖進門。
    技不如人得不到學校偏愛，唐稷也不氣，徑自敲了敲隔壁琴房的門，那里的學生已經從早上變成了另一個。
    他戴著厚厚的眼鏡，抬頭問道：“同學，你有什么事嗎？”
    唐詩詠也沒有推辭，立刻把自己的需要借琴房三十分鐘錄一段音樂的事告訴了對方，那個同學也比較通情達理，說自己現在出去吃飯，這段時間讓給唐詩詠用。
    唐詩詠終于遇到了一件順利的事，錄完音樂立刻發給了對方。
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