霍格沃茨城堡，地下魔藥教室。
    拖著一件大黑斗篷，宛若一只大蝙蝠的斯內普，不停地在這群一年級小巫師們的實驗臺前來回地溜達著。
    冰冷的眼神在面前的坩堝上來回掃視，老蝙蝠尋找著任何一個可以讓他肆意噴灑毒液的時機。
    但令人遺憾的是，和往常笨手笨腳的小巫師不同，這一屆的學生并沒有多少學生出現操作失誤把自己弄傷的情況。
    說起來，這其中還有凱爾的功勞。
    早在小魔王還是一年級萌新的時候，他就對斯內普的教學方式感到不滿了。
    一年級的小巫師會些什么？
    凱爾敢保證，這群嬌生慣養的大少爺大小姐，他們當中百分之九十九的人沒有親自上手操作過任何一件廚具的經驗。
    而斯內普的第一節魔藥課教的又是什么？
    雖說治療疥瘡的藥水是所有魔藥當中最為簡單的一種了，但對于這群連生火架鍋的經驗都為零的小巫師來說，它的難度還是太大了。
    所以每年一年級小巫師的第一節魔藥課，炸鍋的人不在少數。
    斯內普對于他們的表現也不會抱有什么太大的期待。
    不過今年的情況有所不同。
    有了學期初那兩周時間的軍訓，每個學生都有著好幾次禁林野炊的經驗。
    洗鍋、生火、燒水、處理食材……
    呸，處理魔藥材料。
    再到把材料按照一定的順序丟進坩堝里大火開燉，這群小巫師已然有了一定的經驗。
    盡管在斯內普這位魔藥大廚師看來，這群小巫師還是笨手笨腳的，但比起往年的炸鍋不斷，還是顯得提升了很多的。
    而且在把凱爾抓過來當魔藥課的助教之后，凱爾又把老蝙蝠的魔藥課教室給翻新了一遍。
    就比如說學生們現在所用的實驗臺。
    原本的魔藥課教室，這所謂的實驗臺就是一張施加了防火魔咒的破木頭桌子。
    除了給學生們提供一個擺放坩堝的平臺之外，對于學生們熬制魔藥沒有任何幫助。
    凱爾成為了魔藥課助教后的第一件事，就是大刀闊斧地改造實驗臺。
    他把他們赫奇帕奇公共休息室里的廚具給搬了過來，這讓現在的魔藥教室看上去更像是新東方烹飪學校，而不是霍格沃茨魔法學校。
    以火焰魔紋為核心的格林德沃牌煤氣爐，可以讓學生們更好地控制火焰的大小。
    攪拌機、洗碗機之類的廚具可以讓學生們更好地處理材料，以及清洗坩堝。
    再加上凱爾參考前世高中化學實驗室的管理條例所制定的《魔藥教室安全管理制度規范》，導致現在的老蝙蝠想在魔藥課上挑刺，都沒得挑了。
    除此之外，還有教學內容方面的變革。
    原本斯內普自認為他留在黑板上的藥劑熬制流程，已經夠詳細的了。
    但在凱爾看來，這還不夠。
    斯內普所認為的詳細，是從一位魔藥大師的角度出發去看的。
    就像大學里的高數教授一樣，那些讓人眼花繚亂的公式，只是提起它的名字，教授們就能夠在黑板上寫出公式的內容。
    但對于那些初接觸高數的大學狗來說，別說是只提起公式的名字了，就算把公式完完本本地擺到他們面前，他們都可能是兩眼一抹黑。
    想要讓他們理解公式的內容，就必須把公式掰碎了一點點地講給他們聽。
    所以凱爾毫不客氣地拿過了老蝙蝠的教案，將各種藥劑的煉制流程完善到了，只要閱讀者認得上面的英文單詞，都能把魔藥做出來的程度。
    就連灶臺，不是，魔藥實驗臺上的每一種廚具，凱爾都很貼心地給它們配上了用一份說明書。
    多管齊下之下，現在的魔藥課讓老蝙蝠省心到了前所未有的程度。
    但與此同時，老蝙蝠也失去了對學生們噴灑毒液的樂趣。
    只能說是痛并快樂著吧。
    在身為助教的凱爾替老蝙蝠做完了這一切之后，拔x無情的老蝙蝠立馬就揮揮手，把凱爾從助教的位置上趕下來了。
    他不想看見小魔王，小魔王也不想看見這種整天一副死人臉的老蝙蝠。
    不然凱爾怎么可能會盡心盡力地去幫斯內普改造魔藥教室？
    他又不是閑著沒其他事做。
    在又一次巡視了整個教室之后，斯內普仍舊找不到能夠把學生罵個狗血淋頭的理由。
    他滿意地點了點頭，不急不緩地走回到了講臺上，開始研究起自己的魔法來。
    在解開了復活石上面的第一層封印之后，復活石才算是真正也擁有了召回亡者靈魂的能力。
    在此基礎上，斯內普也開發出了能夠借助復活石復活死者的法術——穢土轉生。
    將活人的軀體抹殺掉原主人的靈魂之后，將其作為死者靈魂的容器，而后將死者的魂魄從冥界凈土召喚至現世，讓死者的靈魂依附在容器上……
    這個被他命名為穢土轉生的魔法，仍然只是一個不完善的雛形。
    被穢土轉生出來的亡者，他們的面孔仍然是容器的模樣，想要讓被復活者變成生前的模樣，只能借助人體變形術。
    更讓斯內普