在被伏地魔附身的奇洛撲街了之后，霍格沃茨的平和校園生活持續(xù)了相當(dāng)長的一段時(shí)間，一直到……
    期末考試的到來。
    凱爾對于期末考試一點(diǎn)也不擔(dān)心。
    這個(gè)世界上有三種人最牛逼，一種天朝穿越者，一種霓虹高中生，一種歐美流浪漢。
    作為一個(gè)天朝穿越者，再加上他之前的流浪經(jīng)歷，他算是占了這三種的其中之二。
    而且他還比其他一年級學(xué)生先起跑了半年時(shí)間，且同時(shí)有著兩位魔法界天花板級別巫師加一位次一級魔藥大師的教導(dǎo)。
    這要是還通不過一年級的期末考試，那真的可以給自己來一發(fā)阿瓦達(dá)，人生重來算了。
    相比起凱爾的輕松愜意，其他的學(xué)生就要苦逼得多了。
    特別是救世主三人組，他們還不知道伏地魔已經(jīng)蟄伏起來的事情，在憂心期末考試的同時(shí)還要為活門板后面的魔法石提心吊膽。
    ……
    隨著時(shí)間一天天地過去，在學(xué)生們的極度不情愿中，期末考試終于還是到來了。
    第一門考試的課程，是弗立維教授的魔咒學(xué)，考試內(nèi)容是讓一只鳳梨跳著踢踏舞走過桌面。
    凱爾不懂得什么叫踢踏舞，不過只要讓鳳梨舞起來就對了。
    他用變形術(shù)讓鳳梨長出了手腳，而且還用復(fù)制咒將其從一只變成了三只。
    弗立維教授饒有興致地看著凱爾用變形術(shù)在周邊鼓搗出一大堆樂器。
    在魔法的作用下，樂器自動地彈奏起了《極樂凈土》，三只鳳梨開始在桌面上蹦跶起來。
    “同時(shí)操縱這么多的樂器，還能控制著鳳梨進(jìn)行舞蹈，真是驚人的魔法控制力，即便是高年級的學(xué)生也很難做到這種程度。”
    弗立維毫不吝嗇他對凱爾的贊美，“這應(yīng)該是學(xué)生當(dāng)中的最高水準(zhǔn)了。”
    ……
    第二門考試是麥格教授的變形學(xué)。
    麥格教授出的考題是將一只老鼠變成一個(gè)鼻煙壺，鼻煙壺越精美分?jǐn)?shù)就越高，反之就越低。
    這個(gè)也完全難不倒凱爾。
    霍格沃茨里所教授的變形學(xué)，從難到易一共分為四個(gè)階段。
    最開始是死物之間的轉(zhuǎn)換，這個(gè)實(shí)在是太容易了。
    大概在一年級新生的圣誕節(jié)假期到來之前，他們就會結(jié)束這階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)而開始的是下個(gè)階段——活物轉(zhuǎn)化為死物。
    這個(gè)階段稍微難一點(diǎn)，他們會花費(fèi)大概一個(gè)半學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    在三年級的時(shí)候，麥格教授才會讓學(xué)生們開始學(xué)習(xí)第三階段，也就是將死物轉(zhuǎn)化為活物。
    當(dāng)然這里的活物，并不是真的賦予被變形物生命，只是讓它們以生物的外觀，在魔法設(shè)定的程式下按照某種規(guī)律行動。
    而到了四年級的時(shí)候，學(xué)生們就會開始學(xué)習(xí)活物之間的互相轉(zhuǎn)換了，比如珍珠雞變天竺鼠。
    再往后，就是人體變形術(shù)的領(lǐng)域。
    人體變形術(shù)中最為深奧的一個(gè)魔法就是——大名鼎鼎的阿尼馬格斯，它可以讓巫師變形成某種非魔法生物。
    阿尼馬格斯對于凱爾來說還很遙遠(yuǎn)，他現(xiàn)在的變形術(shù)水平，也才剛開始接觸將死物變形成活物而已。
    不過這要應(yīng)付一年級的變形學(xué)考試已經(jīng)足夠了。
    “赫敏·格蘭杰！”
    麥格教授很快叫到了小海貍的名字，在教室外等候已久的赫敏唰地一下站起身來，腳步僵硬地邁向變形學(xué)教室的門。
    “赫敏，放輕松，你的變形學(xué)水平已經(jīng)超過同年級的小巫師太多了。”凱爾看出了赫敏的緊張，笑著安撫道。
    聽到凱爾的話，赫敏深深地吸了一口氣，隨后自信地推門進(jìn)入了教室里。
    只是短短幾分鐘之后，赫敏從教室里出來了，從她臉上洋溢著的欣喜之色不難看出，她在考試中的表現(xiàn)一定很好。
    赫敏之后很快就輪到了凱爾。
    他的變形術(shù)水平不出意外地得到了麥格教授的稱贊，不用想，成績肯定是最高分。
    ……
    魔藥學(xué)的考試反倒是出了點(diǎn)小意外。
    別人拿到手里的都是遺忘藥水的配置材料，可到他這里為什么就是一副緩和劑的材料？
    緩和劑是一種用于平息和舒緩煩躁焦慮的情緒的魔藥。
    配制這種魔藥對于五年級學(xué)生來講都要費(fèi)好大一番功夫，因?yàn)樗莖.w.ls魔藥科目考試當(dāng)中可能出現(xiàn)的考題之一。
    不用想了，這絕逼是老蝙蝠在刁難自己。
    他跟著老蝙蝠已經(jīng)學(xué)習(xí)了五個(gè)月時(shí)間的魔藥學(xué)了，緩和劑的配置方法他是有讀到過，并且已經(jīng)記在腦海里了的。
    但是他還沒來得及上手實(shí)操過。
    不過以凱爾的廚藝，不是，魔藥水平，要把緩和劑配置出來的話，不是不行，只是難度很大。
    因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間還只有短短兩小時(shí)，這點(diǎn)時(shí)間只夠他嘗試一次，失敗的話就沒時(shí)間重來了。
    看著老蝙蝠嘴角若隱若現(xiàn)的弧度所透露出來的得意，凱爾無可奈何地嘆了口氣，開始處理起面前的月長石和嚏根草來。
    對于老蝙蝠的刁難，他現(xiàn)在確實(shí)沒有什么好的辦法反擊。
    為什么他手里就沒有復(fù)活石！