在三個(gè)老陰嗶密謀了一番之后，后面的一個(gè)月時(shí)間里，塞德里克都沒有來找過凱爾，說讓他和赫奇帕奇的魁地奇隊(duì)伍進(jìn)行磨合訓(xùn)練的事情。
    或許是對(duì)他的飛行技巧有很大信心吧，他們不來找的話，凱爾也就當(dāng)沒這回事。
    反正他也不用怎么和其他隊(duì)員進(jìn)行磨合，這幫魚腩隊(duì)友，有他們沒他們差不多一個(gè)樣。
    他的戰(zhàn)術(shù)有且只有一個(gè)——把對(duì)面的魁地奇球手全部擊落。
    把對(duì)方全部擊墜之后，只要作為找球手的塞德里克不抓住金飛賊終結(jié)比賽，那剩下的時(shí)間里，他們還不是想怎么刷分就怎么刷分？
    只要在第一場(chǎng)比賽中刷個(gè)幾千分什么的，就算后面整個(gè)魁地奇賽季他們都連跪了，也很難有哪個(gè)隊(duì)伍能夠在總比分上超過他們的。
    而格蘭芬多那邊，被寄予了重大希望的哈利，則是每周都有三個(gè)晚上要進(jìn)行魁地奇訓(xùn)練。
    塞德里克已經(jīng)迫不及待地想在魁地奇賽場(chǎng)上，看到這兩顆都只有一年級(jí)的魁地奇新星的碰撞了。
    當(dāng)然，想看到這一幕那還得再經(jīng)過一段時(shí)間。
    現(xiàn)在才只是萬圣節(jié)前夕，離魁地奇賽季的第一場(chǎng)比賽還有一個(gè)星期。
    而且按照以往的慣例，每個(gè)魁地奇賽季的開幕賽，都是獅院和蛇院這兩個(gè)老牌強(qiáng)隊(duì)的對(duì)抗。
    畢竟另外兩個(gè)學(xué)院太過魚腩，讓他們打開幕賽的話，那精彩程度就……
    咳咳，所以現(xiàn)在離凱爾的第一次上場(chǎng)還遠(yuǎn)著呢。
    ……
    今天，霍格沃茨的學(xué)生們一早醒來，就聞到走廊里飄著一般香甜誘人的烤南瓜的氣味。
    洋洋喜氣充斥在學(xué)生群體中，其中尤為歡喜的是一年級(jí)的學(xué)生。
    因?yàn)榻?jīng)歷了兩個(gè)月時(shí)間的施法技巧學(xué)習(xí)之后，弗立維教授終于宣布他們可以嘗試學(xué)習(xí)漂浮咒了。
    不過凱爾一點(diǎn)都高興不起來，像漂浮咒這種沒難度的魔咒，他在入學(xué)前早就掌握了。
    他現(xiàn)在高興不起來，純粹是因?yàn)樗粺捊鹦g(shù)方面的難題給困住了。
    附魔是煉金術(shù)學(xué)當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分。
    如果凱爾想要給他袋底洞里的那一大批槍械添加上魔法效果，都離不開附魔這一步驟。
    給裝備附魔有很多種方法可以選擇。
    其中，使用最為廣泛的一個(gè)方法就是在裝備上銘刻魔紋。
    這是使用最廣泛，也是最適合初學(xué)者使用的一個(gè)方法，所以凱爾也是選擇了這么一個(gè)附魔方法。
    但是想給裝備銘刻魔法符文又繞不開另外一個(gè)問題——對(duì)魔法符文的掌握。
    一般能被用作魔法符文的都是上古流傳下來的古文字，比如古代如尼文之類的。
    這對(duì)凱爾來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，他當(dāng)初剛穿越過來那會(huì)為了掌握英語，差點(diǎn)沒把自己愁禿頭，更別提上輩子為了考研而突擊學(xué)英語……
    他在語言這方面的學(xué)習(xí)天賦真的不怎么樣。
    ……
    魔咒課上，弗立維教授把全班同學(xué)分成兩個(gè)人一組開始練習(xí)漂浮咒。
    只有凱爾沒參與進(jìn)去，而是一個(gè)人心不在焉地在紙上寫寫畫畫。
    “好了，千萬不要忘記我們一直在訓(xùn)練的那個(gè)微妙的手腕動(dòng)作！一揮一抖！”
    弗立維教授像往常一樣站在他的那堆書上，尖聲說道。
    “記住，念準(zhǔn)咒語也非常重要——千萬別忘了巴魯費(fèi)奧巫師，他把‘f’說成了‘s’，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己躺在地板上，胸口上站著一頭野牛。”
    在弗立維教授演示了漂浮咒的施法要領(lǐng)之后，他開始讓大家自己動(dòng)手嘗試。
    羅恩瞎揮起了他的魔杖，仿佛要用盡全身力氣，把桌子上的羽毛給扇得漂浮起來一樣。
    “羽加迪姆~勒維奧~薩~”從格蘭芬多那邊傳來的聲音讓凱爾有些煩躁地放下了手中的羽毛筆。
    這都學(xué)了兩個(gè)月的施法手勢(shì)和咒語發(fā)音了，怎么羅恩還是連根毛都沒學(xué)會(huì)。
    凱爾看都不用看就知道他的漂浮咒是絕對(duì)釋放不出來的。
    “停！停！停！你要戳瞎別人眼睛了。”
    赫敏及時(shí)地制止了羅恩的錯(cuò)誤施法，并且糾正了他的咒語讀音。
    “那個(gè)‘加’字要說得又長又清楚！”
    羅恩很是不忿：“既然你這么機(jī)靈，你倒來試試看！”
    赫敏準(zhǔn)確無誤地念出了魔咒，手里魔杖一揮一抖。
    不只是羽毛，連她身前的課桌都讓她給漂浮了起來。
    漂浮咒她早在一個(gè)月前就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在她都快把一年級(jí)魔咒課本上的咒語全部掌握了。
    漢娜的進(jìn)度比她稍慢一點(diǎn)，可也遠(yuǎn)超同年級(jí)的小巫師。
    控制著課桌騰空差不多一米的高度后，小海貍把沉重的木質(zhì)課桌放回了原位。
    她高昂著腦袋，眼睛斜斜地看著羅恩，仿佛在說：你服嗎？
    弗立維教授對(duì)于自己教的這幫小巫師里，又出現(xiàn)了一個(gè)天賦高超的學(xué)生很是高興。
    “棒極了！由于格蘭杰小姐的精彩表現(xiàn)！格蘭芬多加十分！”
    此后的一整節(jié)課時(shí)間里，羅恩的情緒幾乎壞到了幾點(diǎn)。
    不過這和凱爾沒有什么關(guān)系，剛剛在課上放空思維的時(shí)候，他忽然想到了