第二十三章、他走我也走!(1/2)
第二十三章、他走我也走!
會議室氣氛凝重,空氣里充滿了嗆人的火藥味。
朱雀中學校領(lǐng)導為了處理一個老師而連續(xù)兩天頻繁開會,這在朱雀中學建校史上是從來都沒有發(fā)生過的事情。
朱雀中學校長張紹鋒把玩著手里的香煙,眼睛掃視四周,說道:“大家都說說吧。”
沒有人說話。
“怎么?大家都不愿意說?”張紹鋒咧開嘴巴笑了起來。“嚷嚷著開會,人到齊了,大家又都不愿意發(fā)言,這算是什么回事嘛?”
陸朝歌身體坐的筆直,卻用鉛筆在筆記本上面畫畫。畫的是‘雪原’,一種高難度的插花技巧。她現(xiàn)在也只是處于尋找靈感的階段,沒敢直接動手糟蹋那些名貴的花草材料。
李明強雙手抱胸低頭不語,也不知道在想些什么。其它人也都眼觀鼻鼻觀心,保持入定狀態(tài)。
“沒人說話,那我可就宣布散會了?”張紹鋒用手指頭叩擊桌面,說道。
“校長,不是我們不愿意說,是不知道怎么說。”一年級語文組組長賈思廳面帶難色,開口說道。
原本賈思廳是不夠級別來參加今天的會議,但是因為方炎是一年級語文組的老師,而且這次發(fā)生的事件也確實屬于語文組管轄范圍,是辦公室主任付強親自打電話把他邀請過來。
“嗯?”張紹鋒眉心的皺紋堆積在一起:“賈組長遇到了什么難題?在座的各位都不是第一天共事,咱們是堅定的革命隊友,有什么話是不可以直接說的?”
“校長,原本吧,這件事情肯定是要追究老師責任的。”賈思廳掃了陸朝歌一眼,擺出一幅豁出去的架勢。“上課時間帶學生去雀河游玩,并且導致一名女學生落水,這是多么嚴重的失職啊?”
陸朝歌畫畫的手沒有停,頭也不抬的說道:“賈組長,你還沒有搞清楚狀況----方炎老師不是帶學生去雀河游玩,而是帶他們?nèi)W習《再別康橋》這篇文章。這是全校師生都知道的事情,怎么到了賈組長嘴里就成了失職的游玩?”
“陸校長,我是一年級語文組的組長,你說方炎帶學生去雀河是為了學習課文,可是,為什么我沒有看到他的外出活動申請?不僅僅我沒有看到,全語文組的同事都沒有看到。”
“還有,每一項新奇的教授法,我們都需要在語文組上面進行討論----效果好的,我們大力支持。效果不好費時費力的,我們及時制止。我們先不討論方老師的這種教學法是好還是不好,他沒有提前和我們溝通通報,這本身就已經(jīng)違背了制度。”
賈思廳看著陸朝歌,懇求地說道:“陸校長,你也要體諒一下我們的難處。如果語文組的所有老師全都像方炎這么干,全都偏離教案去胡搞亂搞,我們的工作不是亂了套嗎?到時候把學生的寶貴時間給耽擱了,影響了他們的學習成績,這個責任我可耽擱不起啊。”
咔----
用力過猛,陸朝歌手里的鉛筆筆尖繃斷。
陸朝歌把手里的筆記本合上,眼神犀利地盯著賈思廳,說道:”誰說方炎沒有寫申請報告?他的報告書現(xiàn)在正躺在我的辦公桌上面,我已經(jīng)讓鄭主任去取了。很快你們就可以看到。”
“誰知道是不是你臨時找人替他寫的。”李明強冷笑出聲。“再說,活動報告應該送到語文組,不是交給你這位主管人事的副校長吧?”
“李主任,難道我們不應該對我們的老師保持充分的信任嗎?”陸朝歌理直氣壯的反問。“因為方炎老師是我招聘進來的,所以他對我也比較熟悉。他對學校的一些規(guī)章制度不是很熟悉,寫了申請之后就送到我這里來了----方炎老師確實犯了錯,也只是程序違規(guī)的錯誤。這一點,我會對他進行批評教育并要求他寫檢討。”
這就是陸朝歌之前就已經(jīng)準備好的避重就輕法,就因為一名新來的老師程序不熟悉,不能就把人給開除了吧?
她沒有給別人喘息的時間,立即化被動為主動,開始瞄準賈思廳進行精準打擊:“賈組長,你說每一項新奇的教學法,都需要在語文組的會議上面進行討論----那我想請問你一個問題,從去年到今年的這兩個學期,語文組一共討論通過了多少新奇教學法?”
“這----”
“一例也沒有。”陸朝歌直接拋出問題的答案。“你的意思是說,現(xiàn)在的教學方法就是最好的,不需要做出任何更改?”
“傳承了這么多年,肯定是有它的優(yōu)勢。”賈思廳辯解著說道。“當然,也會有一些缺陷和不足,但是我們的老師都有豐富的工作經(jīng)驗,在教學的過程中會自我修正。”
“那你這個語文組組長做的還真是輕松。”陸朝歌冷笑。
“這得感謝學校領(lǐng)導的信任和同事們的支持配合。有些不支持不配合的同事,讓我覺得非常遺憾----”賈思廳是教語文的,嘴皮子極其利索,就連陸朝歌和他爭執(zhí)都占不到什么便宜。
“賈組長,社會是往前發(fā)展的,對人才的需求也不斷的在發(fā)生變化。我們朱雀中學的學生要適應潮流,甚至要引導潮流,不是要把他們教成一個個只會死讀書讀死書的書呆子----”
“陸副校長,你可能對我們
『加入書簽,方便閱讀』