13 我是楚總的小祖宗(1/2)
郁星辰在家休息了兩天才回了公司,這一忙起來,關(guān)于弄丟佛牌的那點(diǎn)自責(zé)便又消失不見了。
這天她從公司出來,獨(dú)自開車去“小太陽”教育接上早教課的尹尹。
在教室門口等了十來分鐘,小朋友們都放學(xué)了,尹尹是最后一個(gè)出來的。
郁星辰遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到尹尹額頭上鼓了個(gè)大包!
“怎么回事?!”郁星辰蹲在尹尹身邊,皺著眉查看女兒的傷勢。
尹尹不以為然:“沒事兒!”
老師有些欲言又止,支支吾吾的:“尹尹媽媽,經(jīng)過我們這一周的綜合評(píng)估,尹尹還不太適合上咱們早教班,這邊建議您,可以等她長大一些再送來。”
郁星辰眉頭的褶皺加深了幾分,仰頭看向她。
她自己就是生意場上的人,說話彎彎繞繞,她比誰都會(huì)。
老師這明顯是勸退。
她一手牽著女兒,一邊輕聲問:“石老師,怎么回事?”
石老師又看了看尹尹:“她很聰明,懂得也很多,但……有點(diǎn)愛動(dòng)手。”
郁星辰忙把保姆叫過來,讓她把尹尹領(lǐng)到外面去等著。
石老師繼續(xù)道:“今天她帶來一只小倉鼠,放人家女孩子的裙子兜里,把別人嚇得不輕,別人就推了她一下,她就扯人家辮子。也是我們疏忽,讓寶貝額頭碰了一個(gè)包。”
自己的女兒什么樣自己最清楚,郁星辰雖然心疼女兒也被欺負(fù),但還是忙不迭的道歉:“對不起啊石老師,我回去會(huì)好好和她說的。但是她這個(gè)年紀(jì)吧,本來就好動(dòng),但她不會(huì)欺負(fù)別人的,只是表達(dá)好感的方式有些欠妥,她應(yīng)該是想把自己的倉鼠分給小朋友一起玩……”
石老師搖了搖頭:“倉鼠也就算了,還有小烏龜、死掉的蚯蚓、蒼耳子什么的,她都帶來過,好多小朋友都被她嚇過……”
郁星辰想再替女兒辯解幾句,卻連自己都說服不了。
那小丫頭就是什么都愛收藏,收藏也就罷了,還特別愛分享!
郁星辰之所以把她送來早教班,就是希望她多和同齡的小朋友接觸接觸,沾點(diǎn)正常人的氣息,哪知道她還把家里那套帶到教室了!
郁星辰:“石老師,我知道,咱們學(xué)校的老師都是特別特別優(yōu)秀的那種,你們一定有方法引導(dǎo)她的,就讓她再試兩個(gè)周,可以嗎?我回去也一定好好管教!”
石老師嘆了口氣,十分為難:“尹尹媽媽,不瞞您說,別的學(xué)生家長看了視頻監(jiān)控,對尹尹的意見很大,我們要是能解決,也絕不可能和您說這些,希望您也理解一下我們的工作,好嗎?”
郁星辰垂下了頭。
將心比心,要是自己的女兒班上有這么個(gè)調(diào)皮鬼,自己也不愿意她繼續(xù)留下吧。
她嘆了口氣:“謝謝石老師,我……”
“怎么了?”楚山海抱著郁尹尹走了過來,兩人看起來十分親昵。
郁星辰現(xiàn)在沒心思和他周旋,正要把尹尹抱過來,一旁的石老師恭敬的問候:“楚總好。”
郁星辰:“……”
楚山海仍舊是往日那副生人勿進(jìn)的樣子:“怎么了?”
石老師看著掛在他身上親如父女的郁尹尹,開不了口:“就……”
郁星辰不想她為難,悶悶的說:“尹尹在學(xué)校欺負(fù)小朋友。”
楚山海皺起眉頭,看向郁尹尹。
郁尹尹大聲道:“尹尹沒有!尹尹只是想和瑤瑤玩!”
楚山海看向石老師,聲音冷冽:“別把錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到孩子身上,孩子如果生下來什么都懂,那還需要教育做什么?”
石老師的頭狠狠的垂了下去:“是。”
楚山海:“孩子的性格有多樣性,我們要做的是積極引導(dǎo),不是把‘難管’的踢給家長!你如果覺得自己做不好這份工作,可以不用做了!”
石老師懊悔不已,以前遇到這樣的事,他們一直都是這么處理的,想不到這次腳踢到鐵板了!
她做夢也想不到,這搗蛋生非的小丫頭,會(huì)是楚總的小祖宗!
郁星辰瞬間覺得眼前訓(xùn)人的楚山海高大起來!她甚至想給他放串鞭炮!
原本自己還為女兒搗亂和被勸退有些懊惱,現(xiàn)在楚山海一開口,她竟覺得這都是學(xué)校的責(zé)任!
看著楚楚可憐的石老師,她打了圓場:“是這丫頭太調(diào)皮了,讓老師費(fèi)心了。”
從教室出來,郁星辰把郁尹尹從楚山海身上抱過來:“你怎么在這兒?”
楚山海:“巡店,這不,遇上學(xué)生家長和老師鬧矛盾呢。”
郁星辰揶揄道:“你們楚家產(chǎn)業(yè)是真的大,不過這質(zhì)量嘛,真不怎么樣。”
楚山海:“到底怎么回事?”
郁星辰嘆了口氣:“這丫頭把倉鼠往人家女孩子身上放,人家家長抗議了。”
楚山海刮了一下郁尹尹的小鼻子,難得帶著笑意:“調(diào)皮鬼!頭還疼不疼?”
郁尹尹搖了搖頭,委屈巴巴的:“人家想和她一起玩兒嘛。”
郁星辰想到什么,問楚山海:“你有沒有收集癖?”
楚山海:“什么收集癖?”
郁星辰:“就……對某些東西喜歡收集,就像男生收集什么煙盒、手辦之類的。
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