?被人載的感覺非常好，從唐霆的車上下來的時候，林語有些意猶未盡的感覺。
    下一個帶人的人是羅蕓，林語坐上她的車的時候，還在擔心妹紙會不會過于生猛了這樣的問題。
    事實證明，她想多了。真正生猛的妹紙除了謝嘉妤以外，就沒有別人了。公園的員工們正在替植物人工澆水，因而道路上橫過了兩根水管。
    前面幾人都考慮到自己的后座還有人在，故而緩慢前進著。不過謝嘉妤同學早已將此事忘得一干二凈了。在看到水管的第一反應，加速前沖是首選。
    于是林語再次光榮地從車上被摔下來了，比較幸運的是雖然褲子破了，但是卻沒有傷及自身。
    默默地從地上爬起來的林語表示打死都不會在坐在謝嘉妤身后了。后者不斷道歉，然后低著頭，一副媳婦兒樣子，陪著林語走回去。
    《〈《說.在木質椅子上坐了一會兒后，除了破了一個口的褲子令人覺得看著心煩外，林語沒有留下任何后遺癥。
    再下一個輪到了唐逸甫，不過再次受到重擊的林語表示論如何也不想再被人載，因此梁川提前上場教人騎車。
    過了一會兒之后，大家就明白了林語不會騎車的真正原因是什么了。如果有人幫她掌握平衡的話，她可以勉強保持住車身與地面的垂直方向。
    并前進一到兩米的距離，之后必定會發生車身傾斜的現象。而且距離最多兩米，沒有更多了，而且前提條件是走直線。
    羅蕓評論說：“林語你的平衡感太差了！其實你完全會騎車的，只是不能掌握平衡而已。我認為你應該先鍛煉鍛煉你的平衡感，這個很重要的。”
    林語囧了：“這不就是在說我不會騎車嗎？你給我添加倆輔輪，我絕對可以給你騎回學校去啊！再說了，我可不覺得我平衡感很差，事實上不是我自夸，我覺得我的平衡感實際上是非常不的。”
    唐逸甫笑道：“就你那平衡感你居然還敢自夸說好啊？你是從哪里來的自信這么說的？如果沒有人幫你掌車，你甚至都沒有辦法將車移動半毫吧。”
    林語默默地將車扛起來，放在唐逸甫身邊，用眼神看著他示意到“看！我把車移動到你身邊了！”后者對此哭笑不得。
    唐霆想了想問道：“你以前騎過自行車嗎？以前騎車也是這樣不能掌握平衡嗎？”。
    林語說：“我時候家里面有一輛有輔輪的自行車，后來不知道去了哪里。那輛車是兒童車，有輔輪的，不需要我去特別在意平衡啊。”
    羅蕓笑了：“噗哈哈，輔輪！你時候騎那種車子去學校都沒有被同學恥笑過嗎？”。
    林語語地說道：“我家所在的地方是個很的二級城市，道路很崎嶇的。況且我就讀的那所學，就在我家隔壁那條街，上學一般都是走路的。然后我從初中開始就一直在住校，基本上不需要用自行車代步，不會也很正常啊。”
    梁川問道：“你說你平衡感很好，有什么證據嗎？”。
    林語說：“有啊，我雖然不會滑冰，但是我也不會摔跤，因為我平衡感很好嘛。就算有人向我沖過來，會摔得慘兮兮的也只有那個人而已。”
    眾人：這種微妙的優越感是怎么回事？
    唐逸甫指了指不遠處那群正在表演花式滑冰的人問道：“是說的那種滑冰？”
    林語說：“不是。我說的是那種在室內的，有四個輪的雙排滑冰鞋。那種單排的鞋子，或者冰刀型的鞋子都沒試過。”
    謝嘉妤說：“好吧，我明白了，那我們下次去滑冰吧~不過自行車你還是要學會才行，不說必須達到花樣自行車的水平，至少能騎出去兩米以上才行。在b省自行車還是必不可少的代步工具之一，經濟又實惠。”
    于是幾人決定輪流來教林語騎車。梁川之前教過了，接下來輪到了羅蕓。林語覺得后者很有當老師的潛質，因為耐心異常充足。
    看到羅蕓一遍遍地告訴自己騎車的要領，原本想隨便敷衍下的林語，也不由得心生愧疚而開始認真起來了。前進的距離延長了，但是論如何她還是沒有辦法自己掌握自己和車的平衡。
    輪到唐霆的時候，這人出人意料的居然是理論派類型的教育者。聽著他那種學術型的講解，林語仿佛看到了一顆巨大的唐霆牌安眠藥在自己眼前晃來晃去。
    跟著唐霆學習完自行車的理論構造以及各種零部件的作用之后，輪到唐逸甫上場了。
    謝嘉妤自知自己沒有教人的資質，便默默地趴在自己的自行車上，看著他們而已。
    唐逸甫的教學方式也很出乎意料，是非常激進的實戰派。他的理論就是：“用身體去記住感覺就行了，所以現在你需要做的就是想盡辦法往前開。為了掌握那種感覺，再多的苦，再多的累，都是必須的！”
    于是林語在這番激昂的鼓舞士氣的演講中，努力地想要使車子向前移動，接著摔得比凄慘。
    唐逸甫說：“從哪里跌倒的，就應該從哪里爬起來！再接再厲，永不言棄！”
    被摔得很疼的林語聞言，真的很想沖上去將人揍一頓。不過她最終還是將車扶正，自己一點點摸索著技巧。
    再后來除了梁川和唐霆還在幫著林語學