?身為貓頭鷹的白雪，在某年某月某日，對松鼠朱利……一見鐘情！
    “蘇醬蘇醬，朱利真的超可愛啊！”
    “我從來沒有長得那么可愛的松鼠～”
    “蘇醬，你也給我買一條蝴蝶結(jié)帶吧～”
    從朝日奈家駛向蘇爽這一路的四十分鐘里，白雪一直在蘇爽的耳邊不間斷地鳴叫著。一向沉默的朝日奈棗都忍不住注目了多次，并關(guān)心地詢問起它的情況來。
    蘇爽一開始是被驚訝到的……她記得，貓頭鷹是捕食田鼠的，松鼠也算是鼠類的一種，那么兩者之間應(yīng)該是構(gòu)成一個捕食關(guān)系的吧。
    #朱利:被自己的天敵愛上了是怎么樣一種體驗，急，在線等。#
    快速地拿出鑰匙打開家門，蘇爽脫掉鞋子跑進(jìn)自己的房間，快速地?fù)Q下了自己身上繪麻的衣服，換上帝光的校服。然后她看了一眼站在床前的架子上還在鳴叫的白雪，想了一下，從抽屜中拿出一條粉紅色的絲帶，系了一個蝴蝶結(jié)，套在了白雪的頭上。
    白雪在空中繞著飛了一圈，不住地鳴叫著。
    蘇爽從家中走出，看到朝日奈棗站在車外，依靠著車門，陽光下他那頭橙發(fā)看起來都耀眼了不少，然而他只是安靜地站在那里，面色沉靜，淺紫的眸子里溫潤如水。
    看到蘇爽過來，朝日奈棗動了一下，為蘇爽打開了門。蘇爽感激地坐了進(jìn)去，然后朝日奈棗才進(jìn)了駕駛座。
    在開車之前，他俯身傾向蘇爽的方向，極近的距離讓蘇爽不由微微后仰，橙色的碎發(fā)擦過她的臉頰，帶來絲絲癢癢的感覺。朝日奈棗拿起安全帶，幫蘇爽系上，然后才假裝沒事一樣回到了自己的位置上，目視著前方，把起了方向盤。
    蘇爽不由微微笑了起來，“棗哥，謝謝你。”
    “沒關(guān)系……”朝日奈棗沉聲道。
    蘇爽又說，“請讓我來報答棗哥吧。”
    “？？”
    蘇爽臉上的笑意加深了些許，“我也來幫棗哥系安全帶吧。”
    “！”
    朝日奈棗這才發(fā)現(xiàn)他忘記了給自己系安全帶……但是反應(yīng)過來的時候蘇爽已經(jīng)靠了過來，從他的視角往下看是她黑色的腦袋，柔順有光澤的黑發(fā)垂下去，左側(cè)的長發(fā)被別到耳后，總覺得像是少了些什么。
    朝日奈棗一時說不出少了些什么，她感受到少女的重量壓在了自己的身上，她一手按著朝日奈棗的大腿，盡管隔著一層褲子，仍然能清晰地感受到那里的溫度。蘇爽另一只手伸出去夠他旁邊的安全帶，但由于她被安全帶禁錮在原地，她夠了好幾次，才堪堪碰到安全帶。
    朝日奈棗臉上染上了和他的頭發(fā)相近的顏色，自己將安全帶拉出，然后蘇爽的手就覆蓋在了他之上，帶著他的手將安全帶系好了。
    “謝謝。”
    朝日奈棗開車駛向了蘇爽的學(xué)校。蘇爽一路無聊，有的沒的找他問朝日奈家這段時間的情況，朝日奈棗起先話少，回答也僅有幾個字，到了后面，話就變得稍微多一些了。
    有時候，也會聊一些別的話題。
    “棗哥在的游戲公司主要是開發(fā)哪些類型的游戲？”
    “無雙系列么？超厲害！”
    “棗哥有喜歡玩的游戲嗎？”
    然后，就這樣一路到達(dá)了帝光。
    蘇爽雙手合十，和鐵門內(nèi)的門衛(wèi)連聲抱歉，門衛(wèi)嚴(yán)肅的面容漸漸軟化，最后放了她進(jìn)校門。
    蘇爽從校門走進(jìn)去，又回過頭看著車?yán)锏某漳螚棥漳螚棌乃萝嚻鹨暰€就一直停留在他身上，因此兩人的視線一下子就交匯在了一起。
    蘇爽勾起唇角，露出一個溫和的笑容，微風(fēng)拂過頭發(fā)飄揚在空中，她張了張嘴，無聲地和朝日奈棗說了再見——這一幕畫面定格在朝日奈棗的眼中。
    ＊
    蘇爽到達(dá)學(xué)校的時候，是在第一節(jié)課上課期間。并不是很想撞數(shù)學(xué)老師槍口的她，選擇在教學(xué)樓下逗留了一刻，才在課間步入教室。
    她坐到位置上，發(fā)現(xiàn)自己的桌底放著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊，封面的姓名欄寫著“綠間真太郎”幾個字。蘇爽心底了然，卻并未表示出來，僅是繼續(xù)剛才的動作，將書包里的課本拿出來，分類放在課桌上或者課桌下。
    將書包掛在課桌的右側(cè)，蘇爽才偏過頭，雙手合十，“謝謝你，小真~”
    自蘇爽出現(xiàn)在前門門口就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她的綠間抿著唇，抬眸望向她，他推了推眼鏡，聲音平靜無瀾，“沒關(guān)系，你先寫吧。”唯有話末的尾音仿佛泄露了他幾分隱秘的心情。
    蘇爽彎起眸子，“嗯”了一聲。這個簡短的發(fā)音，讓綠間一下子就聯(lián)想到了貓咪慵懶的叫聲。
    然后蘇爽就將作業(yè)拿了出來。她將練習(xí)前面的選擇題和填空題粗略地對了一下，然后翻到另一面去看大題部分。她有兩道不會的大題，她再次看了一遍題目，但還是一絲頭緒都沒有，所以她就看了一下綠間的解題過程，得到啟發(fā)了后題目就簡單了很多，唰唰的下來就完成了一道題。
    片刻之后，蘇爽就完成了大題。
    就在她將手上的作業(yè)本合上要還給綠間的時候，兩個男孩子從過道走了上來，發(fā)現(xiàn)了這一情況
    “哇，蘇爽子你居然在抄數(shù)學(xué)？誰的