是說學生們如果有什么現成的才藝可以直接拿出來，到時候就展現展現。
    最后她安排班長劉曉霞和文娛委員高小芳負責。
    宋老師走后，同學們都紛紛攘攘討論起來。
    因為是初三，都還是少年習性，大多數學生都很想趁機表現下，作為對初三三年求學生涯的告別。
    所以還沒等劉曉霞和高小芳登記，已經有人開始報名。
    趙鵬對這種活動沒什么興趣，綸霜卅更是懶得理睬，兩個人管不得其他人吵吵鬧鬧，還在談如何構思“還珠咯咯”的問題。
    趙鵬的意思是設計一系列表情符號，他借鑒了前世的表情包，準備設計出名為“咯咯”的小雞的喜怒哀樂各種表情。這個時候流行文化還沒有起步，大家對圖形和符號的認識，都停留在中規中矩的方正和圓形等規則圖上。
    例如大家穿得衣服，基本都是橫平豎直的條紋，三角，或者就是圓形，橢圓等等，再就是一些港臺明星的宣傳照片，很沒有意思。
    衣服配色也很簡單，多以純色為準。
    趙鵬野心很大，他想讓“咯咯”經過一系列操作，成為這個時代一種流行符號，就像后世人們喜歡emoji一樣。流行的元素核心就是簡單，能適合所有愿意傳播的人的審美。
    他相信，他的“咯咯”能打破這個時代人們陳舊審美的桎梏。
    當然，這暫時就是個想法，要真正將想法落地，還需要很長的路要走，他發展綸霜卅，拉著章曉秋，就是因為她們都很有才華，可以和他成為一起前進的伙伴。
    “趙鵬同學，你要報個什么節目呀？”
    一聲膩膩地女聲打斷了他們的談話。
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