接下來，你們只需要再套用第二個公式，計算出【心】修能力對實際戰(zhàn)斗的影響，就能大致分析出與敵人交戰(zhàn)的勝算，進而也就可以對接下來的戰(zhàn)局做出最正確的判斷。”
    講完這些，李教授見鄭氣不出所料地再次舉起了手，便一臉笑呵呵的問道：“鄭氣同學，你是不是想問多種力量體系之間的兼修配合會對戰(zhàn)斗產(chǎn)生什么樣的影響啊？”
    被人一眼看透了心思，鄭氣并沒有覺得意外，他很是認真地點了點頭。
    “是的教授，之前我已經(jīng)兼修了【術(shù)】與【勢】這兩種力量，近期卻又意外覺醒了一門【氣】修先天天賦。
    因此，我才想問一下，兼修對于戰(zhàn)力提升有沒有幫助，同時兼修多種力量又會不會拖慢修煉進度，導(dǎo)致得不償失？”
    “嗯……這個問題倒是有點意思。”
    李教授沉吟片刻，回身從自己的公文包里拿出了一個士兵模型。
    “兩個問題分開來講，我先告訴你們兼修的意義。”
    說著，李教授往士兵模型的手里塞進了一把帶有鋒利刺刀的火箭炮模型，又在士兵身下放了一輛帶有翼刃的摩托車模型，然后把全副武裝的士兵擺在了講桌最前面的顯眼位置上。
    “看，兼修的力量就像這套組裝模型一樣——
    【體】修出的肉身力量代表著士兵本身掌握的格斗技巧；
    【勢】修與【術(shù)】修帶來的近、遠程攻擊能力分別代表著刺刀與火箭炮；
    而【氣】修的靈活力量則由士兵身下的摩托車作為代表。
    那么鄭氣同學，我來問你，如果將格斗術(shù)、刺刀、火箭炮以及摩托車這四種‘力量’整合起來，能發(fā)揮出四倍的威力嗎？”
    “這……應(yīng)該不能吧？”鄭氣有些不確定地回答道。
    李教授微笑點頭。
    “說得沒錯，摩托車和火箭炮可以形成配合，格斗術(shù)和刺刀也能形成配合，它們兩兩相加或許可以形成一加一大于二的效果。
    但如果我們把火箭炮和格斗術(shù)放在一起呢？很顯然，這二者幾乎無法做出任何配合。”
    “這個道理在超凡者力量體系的配合中也同樣適用——
    如果在能夠形成配合的力量體系之間進行兼修，則可以讓兩種力量進行一定程度的互補增強。
    而如果你兼修的體系并無關(guān)聯(lián)甚至有所沖突，那么兼修對你而言也就只剩下獨立藍條帶來的續(xù)航作用了。”
    “原來如此。”鄭氣眼中閃過一絲恍然，“這樣說來的話，兼修的作用其實是因人而異的，它雖然未必能給絕對戰(zhàn)力帶來多少提升，卻也不失為一種彌補短板的良好選擇……是這樣吧？”
    “沒錯。”
    李教授欣慰點頭，頓了頓又補充道：
    “剛剛這個模型的例子很片面，并不是【體】修就一定無法和【術(shù)】修形成配合的，具體情況要根據(jù)每一個人修煉的功法和天賦進行具體分析，不要盲目下定結(jié)論。
    好了，講完第一個問題，我再來說一下兼修是否會得不償失的問題……這里我用你們熟悉的郎老師作為例子。”
    說著，李教授臉上浮現(xiàn)出一抹追憶之色。
    “你們的郎老師在修煉初期接連走了許多彎路，不僅在沒有考慮自身是否契合的情況下直接選擇了修煉威力最大的【術(shù)】修，更是在沒有任何修煉基礎(chǔ)的情況下直接將a級法術(shù)《北斗七星咒》當做了主修功法。
    原本常理來說，以他這樣胡來的修煉方式是不可能搞出一番成績的。
    最開始事實也的確如此，你們郎老師因為修煉了不契合本身資質(zhì)的高級功法，一度都是他那一批仙班學員中提升境界最慢的一個，為此也沒少成為大家的笑柄。
    但直到后來，在他升入b級覺醒了第一個天賦之后，我們這些旁觀者才從他隨后那一串驚才艷艷的戰(zhàn)績中看出了一些味道。
    也是直到那時我們才弄明白，原來這一切都是他計算好的，而他之所以能在修煉后期完成‘逆天改命’……其秘訣就是兼修！”
    語氣中帶著少許抑制不住的唏噓與感慨，李教授將自家侄女婿的發(fā)家經(jīng)歷娓娓道來。
    “你們的郎老師是軍旅世家出身，年輕時也是入過伍參過軍的。
    后來，他在西南服役期間失手殺了十幾個尋釁滋事的身毒士兵，為了避免引起兩國糾紛，郎猛自愿注銷戶籍，并申請加入了當時極為危險的八荒探索行動。”
    “那時候，八荒那邊對仙班在幾百年前的失信尚還有些耿耿于懷。
    八荒人族雖然按照祖上定下來的約定交給了仙班足夠數(shù)量的通天丹，也允許每一個仙班人員在軒轅丘的副本藏書閣里選取一本典籍修煉，但他們卻并沒有對超凡之路斷絕數(shù)百年的仙班眾人告知基礎(chǔ)的重要性。
    正因為此，如同郎猛一樣上來就選擇了b級乃至a級功法作為入門的年輕人比比皆是……也正是這一好高騖遠的選擇，讓那一屆去往八荒仙班人員最終只有不足十分之一的人在戰(zhàn)場上活了下來。”
    當年的事跡被李教授用平淡的語氣緩緩道來，鄭氣等人只覺得自己好像也隨著老者沙啞的聲音回到了那個艱難苦恨的年代。
    “當時，你們的郎老