看到張佩佩愿意和自己學(xué)，張勇露出了微笑。
    他就知道，這樣說(shuō)的話(huà)，她才會(huì)愿意聽(tīng)。
    “那么，先找一個(gè)最舒服，最適合的方式坐著或者躺著。”
    張勇先讓張佩佩倚靠在床上，然后開(kāi)始教導(dǎo)她：“首先，閉上眼睛，從心底呼喚一個(gè)虛無(wú)的空間……”
    他不斷的引導(dǎo)著張佩佩放空腦袋里的一切，進(jìn)入到融入一切的冥想狀態(tài)中。
    是的，他在教導(dǎo)張佩佩學(xué)習(xí)掌握【基礎(chǔ)冥想】。
    因?yàn)榛A(chǔ)冥想屬于基礎(chǔ)技能，而基礎(chǔ)技能的等級(jí)上限為L(zhǎng)V3，屬于凡人可以掌握的能力。
    至于更高等級(jí)的生命呼吸，需要的就是格斗家這一種職業(yè)者才能掌握的技能。
    不過(guò)縱然是基礎(chǔ)技能，基礎(chǔ)冥想也并非那么容易可以進(jìn)入狀態(tài)。
    張勇伸出一根手指頭，隱隱的透著法力，擾動(dòng)張佩佩的精神活動(dòng)，按照基礎(chǔ)冥想的節(jié)奏律動(dòng)。
    加速她進(jìn)入冥想的狀態(tài)。
    片刻之后，張佩佩原本還在動(dòng)個(gè)不停的眼珠停頓下來(lái)，還有些急促的呼吸也漸漸平復(fù)。
    她的精神狀態(tài)，開(kāi)始緩慢的平靜，一直緊繃的身體也逐漸的放松。
    張勇輕輕的吐出一口氣，將手指頭從她的眉心收回。
    口中的誘導(dǎo)話(huà)語(yǔ)聲并未停止，幫助張佩佩進(jìn)入更深層次的冥想狀態(tài)。
    基礎(chǔ)冥想，看上去有些神秘，但撥開(kāi)外層，本質(zhì)上是一種自我的暗示與催眠。
    將人帶入到深度睡眠的環(huán)境下，使得大腦進(jìn)行恢復(fù)與休息的狀態(tài)。
    能夠極大的緩解疲勞，恢復(fù)自身的精力，提升自我的免疫力，具有極高的效果。
    當(dāng)然，這僅僅只是LV1等級(jí)的基礎(chǔ)冥想。
    伴隨著等級(jí)的提升，還能活躍自身腦部，提升記憶，加速思維邏輯，帶來(lái)種種強(qiáng)大的效果。
    但現(xiàn)在，只需要LV1等級(jí)的基礎(chǔ)冥想就足夠了。
    張佩佩現(xiàn)在需要的是一場(chǎng)充足的睡眠。
    在這樣的情況下待上一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)，她精神上的疲倦和壓力，就能緩解大半。
    張勇抬起頭，看到父母和大哥大嫂已經(jīng)站在門(mén)口，一臉擔(dān)憂(yōu)的看著這邊。
    他們的臉上也有著一點(diǎn)微笑，因?yàn)閺埮迮寰谷徽娴脑谛菹⒘恕?
    張勇對(duì)他們揮了揮手，讓他們先出去。
    然后自己站在張佩佩的面前，觀察她的呼吸頻率和眉間的神色，確定無(wú)誤之后，才起身離開(kāi)。
    回到外面的客廳，張榮有些擔(dān)憂(yōu)的對(duì)著張勇問(wèn)道：“佩佩她沒(méi)有什么事情吧？”
    “心里壓力過(guò)大，精神壓迫太大，導(dǎo)致身體也有著很大的麻煩。”
    張勇嘆了口氣，對(duì)著他們說(shuō)道：“還好，現(xiàn)在還不算晚，只要以后能夠恢復(fù)正常的生活規(guī)律，就不會(huì)有什么問(wèn)題。”
    正常的生活規(guī)律？
    這話(huà)聽(tīng)聽(tīng)就好了。
    對(duì)于張榮唐娟夫妻兩人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在不僅社會(huì)壓力巨大，就是學(xué)校里的競(jìng)爭(zhēng)也是極為的激烈。
    稍微放松一點(diǎn)，成績(jī)就有可能跟不上去。
    更何況張佩佩自己也不會(huì)放松，天天逼著自己學(xué)習(xí)。
    “沒(méi)關(guān)系，從明天開(kāi)始，我教她冥想，能夠放松精神，舒緩一下心理，讓她能休息的更好。”
    張勇開(kāi)口，讓他們安心，“至于成績(jī)嘛，到時(shí)候再說(shuō)吧。”
    對(duì)于成績(jī)，他并沒(méi)有什么太好的辦法。
    畢竟他當(dāng)年的成績(jī)也不怎么樣，張佩佩的學(xué)校排名，可以說(shuō)是全家有史以來(lái)最高的一位。
    “等到基礎(chǔ)冥想升級(jí)，就能讓她的學(xué)習(xí)能力獲得提升，到時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)自然更好。”
    張勇心中只能有這么一個(gè)想法，以她這樣的學(xué)習(xí)勁頭，隨著自己的思維、記憶、理解力等升上更高層次，自然是學(xué)什么都能快速掌握。
    到時(shí)候成績(jī)還會(huì)不好嗎？
    “等會(huì)她醒了之后，暫時(shí)也不需要睡覺(jué)了，可以讓她在這樣的情況下看看書(shū)，學(xué)習(xí)一下，看看冥想之后的學(xué)習(xí)效果如何。”
    張勇對(duì)著大哥張榮說(shuō)道。
    只要張佩佩確認(rèn)了冥想之后學(xué)習(xí)能力提升，那么她自然會(huì)自覺(jué)的練習(xí)，讓自己的精神壓力大大緩解。
    一家人漸漸的分開(kāi)，張勇和父母回到了他們的家里。
    看著父母進(jìn)了自己的臥室，張勇緩緩的吐出一口氣。
    他打開(kāi)了自己這些天將要居住的房間，但其背后透出的藍(lán)色微光，讓他不由得頓住了腳步。
    “這……”
    他猛然拉開(kāi)房門(mén)，急速的走了進(jìn)去。
    一扇藍(lán)色的光幕，在他的屋內(nèi)拉開(kāi)。
    這通向游戲世界的傳送門(mén)，竟然在這里再一次的打開(kāi)！
    這怎么可能！
    這怎么不可能？
    張勇將房門(mén)關(guān)上，坐在屋內(nèi)的床鋪上，仔細(xì)的看向面前的光幕。
    這傳送門(mén)明明是在自己的家中，怎么會(huì)突然跑到自己父母的家里來(lái)了？
    而且恰好還是自己的臥室中。
    雖然這僅僅只是過(guò)年的時(shí)候暫住的地方，但現(xiàn)在確實(shí)是歸屬于自己的房間。
    難不成就是因?yàn)檫@樣，這傳送門(mén)就開(kāi)在了這里？
    那么自己家里，是不是還有傳送門(mén)？還是說(shuō)