這么重要的考試，林北會(huì)不看文審題，而瞎寫(xiě)亂做一通么？
    答案，自然不可能啊！
    恰恰相反，這一次考試，他做的極為認(rèn)真，可謂打起了十二分精神的那種。
    畢竟這可是傳說(shuō)中出卷題葛大爺出的所謂“難題”，他當(dāng)然要嚴(yán)陣以待。
    只不過(guò)……
    在他拿到試卷，在他寫(xiě)下名字和學(xué)號(hào)，掃完卷面題型之后，其臉色立馬微沉：“尼瑪，我期待一周的聯(lián)考，結(jié)果就這？”
    “題型看上去倒是挺新穎，與以往考試不同，卻根本沒(méi)啥難度??！”
    “感覺(jué)都不夠喝一壺的，又有如雞肋一般，真是枉費(fèi)我期待這么久唉！”
    這是林北下意識(shí)的想法。
    不是他自大，也不是他驕傲，更不是他想要裝逼，而事實(shí)便是如此。
    真的是太簡(jiǎn)單了，確實(shí)沒(méi)啥難度。
    但凡平日上課用點(diǎn)功的人，這樣的卷子，應(yīng)該都能做的出吧？
    不說(shuō)打個(gè)滿分150，但拿個(gè)130或140的高分，卻是輕輕松松。
    只見(jiàn)……
    林北花了30秒鐘，將第一道閱讀理解仔細(xì)研讀一遍，然后就開(kāi)始動(dòng)筆答題了，無(wú)需思考，更不需要草紙的那種。
    畢竟，這閱讀理解真的簡(jiǎn)單。
    【一種美味】，內(nèi)容雖然很長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)雖然很多，但太通俗易懂了不是么？
    全文內(nèi)容總結(jié)，無(wú)非是……
    “一條草魚(yú)，為快被貧窮壓彎了腰的家庭帶來(lái)了難得的溫馨和希望。”
    “一句三子該上學(xué)了是一個(gè)轉(zhuǎn)折，母親為兩個(gè)大點(diǎn)的孩子只能重復(fù)貧窮的生活而愧疚?！?
    “三子在灶前找到了那條本該被吃掉的魚(yú)是另一個(gè)轉(zhuǎn)折，將一種美味賦予了新的意義?！?
    只要讀懂這三點(diǎn)，后邊甭管出多冷多偏多怪的題，答案都可呼之欲出。
    比如第1題（1）問(wèn)中陌生的光，其含義是：“①與平時(shí)的不滿和責(zé)備不同。②表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。”
    第（2）問(wèn)中陌生的氣息，含義是：“①與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。②表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。”
    至于第2題賞析文中劃線的句子：“母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神。”
    這倒是稍微復(fù)雜一點(diǎn)，但也就是三點(diǎn)，手速有多快就可寫(xiě)多快。
    “①“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，包含對(duì)照意味，細(xì)致刻畫(huà)出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化?！?
    “②“出神”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中。”
    “③“黑糊糊的夜空”，是實(shí)景的描寫(xiě)，也是母親心境的形象寫(xiě)照——為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂慮，因兒子不能均享讀書(shū)機(jī)會(huì)而愧疚?！?
    毫無(wú)疑問(wèn)，這就是送分題。
    林北只恨自己手速太慢，以至于他花了將近一分鐘，才寫(xiě)完所有。
    看來(lái)，明日還得練練手速啊！
    不然也不會(huì)出現(xiàn)如今天一般，完全跟不上大腦思維的窘迫狀況。
    然后便是第3題。
    試簡(jiǎn)要分析“一種美味”的多重意蘊(yùn)。
    對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，分析意蘊(yùn)，往往是最讓人抓心撓肝的，畢竟意蘊(yùn)這個(gè)東西，看不見(jiàn)摸不著，實(shí)在無(wú)從下筆。
    可對(duì)林北來(lái)說(shuō)，這還不是有手就行？
    一句“筆來(lái)”，那比標(biāo)準(zhǔn)答案還要標(biāo)準(zhǔn)的答案，便瞬間“躍然紙上”。
    “①在物質(zhì)匱乏的年代，“魚(yú)湯”，或僅僅是對(duì)“魚(yú)湯”的渴望，便成了滿足口腹之欲的一種“美味”?！?
    “②圍繞“魚(yú)湯”的烹制，是一家人快樂(lè)、親情和希望的醞釀，這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴?！?
    “③在此過(guò)程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。”
    嘖嘖，邏輯清楚，條理清晰，且層次分明，讓人挑不出任何毛病。
    如果這還不能拿到滿分的話，估計(jì)再?zèng)]有什么答案可得滿分了吧？
    至于最后的第4題，也是讓周布衣覺(jué)得難度最大，因?yàn)樯婕暗健驹幃惖墓狻?，而讓他苦思冥想，抓心撓肝都不?huì)的題。
    林北卻稍一琢磨，便嘴角驀然上揚(yáng)，然后“噠噠噠噠噠”的寫(xiě)下答案。
    “①情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn)，在出人意料的戲劇性效果上，與“歐亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。”
    “②因前文設(shè)置的伏筆若有若無(wú)（“掀鍋蓋”“不記得細(xì)節(jié)”“忘了味道”等），讓結(jié)尾呈現(xiàn)出某種魔幻色彩。”
    “③結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚(yú)未入湯”，詭異之處有深意，引發(fā)讀者對(duì)美味意蘊(yùn)作深度的思考與探究?！?
    “④結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層，與標(biāo)題“一種美味”構(gòu)成呼應(yīng)?！?
    沒(méi)錯(cuò)，就是如此的簡(jiǎn)單。
    6分，鐵定到手。
    而4題全部加起來(lái)，便是20分，林北必然滿分，這話他說(shuō)的，即便玉皇大帝，太上老君和如來(lái)佛祖來(lái)了都改不了。
    其實(shí)之前周布衣之所以覺(jué)得這題很難，無(wú)