不要怪莫默如此不淡定。
    實在是眼前這一幕，太過不可思議。
    凡是參加過高三考試的人都知道。
    這語文第一道大題，也就是三篇現代文閱讀，時間分配標準是10分鐘，12分鐘和15分鐘，加起來共約37分鐘。
    如果能壓縮到30分鐘以內，那絕對是學痞以上，成績較為優異的那種。
    若能壓縮到25分鐘以內，那定是尖子生，是學霸往上無疑。
    至于20分鐘以內，非尖子生中的尖子生，即超級學霸往上不可。
    比如莫默自己。
    她剛花了不到15分鐘，便做完三篇現代文閱讀和部分古詩文閱讀。
    這證明她在語文一道，實力雄厚無比，無愧于語文老師和班主任之職。
    但……
    她可是語文老師和班主任啊！
    雖然這份卷子不是她出的，可其中類似題型，她早就爛熟于心了。
    她本以為，除開出卷老師之外，應該再沒人的答題速度比她更快。
    但結果……
    林北不僅比她快，而且快的多得多。
    且這不是重點。
    重點是……
    林北在現代文閱讀和部分古詩文閱讀的答案，與她所做的一模一樣。
    這證明，林北并非是亂寫一通。
    雖然后邊的題，她還沒開始做，但窺一斑而知全豹，見一葉而知深秋。
    她有一種預感。
    林北后邊的古詩文題，如詩歌鑒賞，名篇名句默寫都是對的。
    包括語言文字運用，能否滿分不知道，但拿一個高分，問題不大。
    嘖嘖！
    這就很不可思議了好吧！
    她教學數年，見過不少語文天才，卻從未見過答題這么快的。
    即便是萬年黃金單身漢，乃至億年鉆石金坷垃單身羅漢也難比啊！
    到底……怎么練出來的？
    雖然對一個男生說快，絕對是對其人格的最大侮辱，但如果快的有質量，準確率夠高，那就另當別論了。
    而且她還注意到，林北答案的字體抒寫，均工整大方到極致，仿若印刷出來的一樣，讓人見之無比的心曠神怡。
    毫不夸張的說。
    她從小開始練書法，至今都二十年了，卻還比不上林北書法的一半。
    “什么時候林北字寫的這么好看了？”
    “身為她的語文老師兼班主任，平日改他作業時居然都沒發現？”
    “這……很不可能啊！”
    莫默是越看越震驚，越看越著迷，那小心臟，都一陣撲通撲通的跳。
    看別人答題卡是一種折磨。
    畢竟字體大多鬼畫符，不堪入目。
    可看林北的答題卡，卻是無比享受啊！
    如果事后是她批卷的話，林北的那些解答題，但凡答案不太偏，而只需抓住中心點，憑這字體她都會打個滿分。
    本來莫默還想仔細看看林北的古詩文閱讀和語言文字運用的答案。
    看看林北是否都抓住了中心點。
    只可惜……
    林北沒給她機會。
    因為林北已經審完作文題，然后把答題卡翻了過來，開始寫作文。
    對此。
    莫默微微搖頭，心里充滿了遺憾。
    不過下一秒，這種遺憾便通通消失，取而代之的是雙眸猛睜。
    不要問為什么。
    問。
    那就是林北的作文，開頭便是王炸，直接吸引了她所有心神。
    既然說起了作文。
    那不得不提的便是本次考試作文題。
    剛才莫默稍微掃過一眼，是材料作文題，根據材料寫一篇作文。
    主題是【可為與有為】。
    該怎么說呢？
    既然是材料作文，又設置了主題，那審題難度自然不大。
    其中“可為”是前提條件。
    而“有為”是其中的一種結果。
    亦或者辯證思考，如果“可為”卻“不為”或“無為”，那么“有為”就更為可貴。
    從而思考應保持積極向上的態度，構建有為的目標與方向等。
    當然，這是從一個專業語文老師的角度思考，對莫默來說不算難。
    可站在學生的角度。
    該作文題還是有一些難度的。
    甚至毫不夸張的說。
    這張語文卷子，從頭到尾最難的一題，便是這最后的作文題。
    畢竟這可是曾經某一屆的高考題，題意雖然好審，但要寫好卻很難。
    且好審的題目，往往難以得高分。
    因為你會的別人也會，1000張卷子，999張都是類似的詞，等于互相淹沒，誰也露不出頭，誰都拿不到高分。
    想得高分，必須升維。
    而林北的作文，便是升維的那種。
    只見……
    【可為之境，有為之人】
    “百年歷程，一百載驚濤拍岸。”
    “百年征程，九萬里風鵬正舉。”
    “那群人從不可為中走來，改天換地，開辟了可為之境；我們今于可為之境，當奮斗不息，爭做有為之人。”