甚至說詩歌鑒賞，是語文考試中最難的題也不為過，得分率往往最低，比所謂的現代文和散文閱讀得分還低。
    畢竟古人的東西，溝通存在障礙。
    你若不了解作者的生平背景，又不能有效翻譯的話，拿一兩分是再正常不過。
    重點強調。
    這一兩分還是老師看學生可憐，只要寫了，便故意送的，算是安慰分。
    當然。
    以林北現在的語文實力，只要多花功夫去查閱，一般詩歌鑒賞還是沒啥難度。
    但這不是有免費老師么？
    不問白不問，比起辛苦查閱，跟頂尖學霸進行交流，這提升速度會更快。
    學習。
    雖是一個人的事。
    但也不能太閉門造車，而需要多跟成績好的強者進行交流探討。
    有句話怎么說來著？
    要想學習好，第一是堅持，第二是不要臉，第三是堅持不要臉。
    學習越弱，往往越在乎面子。
    遇到難題不問人，遇到瓶頸不找人，平時討論也不開口說出自己的看法。
    自然，成績不好。
    但真正的強者，是能放下這些面子的，遇到問題總會第一時間去解決。
    有老師在，就問老師。
    老師不在，就請教班中學霸。
    這沒啥大不了的。
    雖然曾曦是女生，但人家是班中第一學霸，林北課余時間來請教再正常不過。
    對此。
    曾曦那微圓俏臉蛋上，不僅沒有絲毫不悅，反而甜甜一笑，并極為認真的給林北講解：“這三首古詩啊！雖然明面上問的是在運用意象，抒發情感方面有何不同。”
    “但實際上……”
    “它是一道隱含的意境分析題，可以從三個角度入手，第一是場景的大小，第二是它的動靜，第三是情感上的悲喜……”
    三首古詩分別是王維【曉行巴峽】，酈道元【水經注】和杜甫【秋興八首】。
    同樣是描繪山峽。
    但彼此意境卻截然不同。
    然而。
    這個意境，又是詩歌鑒賞中最難的一部分，因為這家伙過于模糊朦朧。
    相信凡是做過的人都知道。
    這東西當真深奧到極點，一般考試碰到的時候，都是靠瞎蒙，碰運氣。
    能真正理解的人，那是少之又少。
    但此刻。
    曾曦卻是一陣侃侃而談，將所謂意境分析得非常透徹，而讓林北茅塞頓開。
    “曾曦你太棒了，太會了！”
    “你對意境的理解，比我強很多啊！”
    “堪比妙蛙種子吃著妙脆角在米奇妙妙屋里，妙到了家的那種。”
    “來來來，我們繼續啊！”
    “來試試這個，看看這個怎么解！”
    “還有那個，那個我也要……”
    “爽，好爽啊……”