”
    “反正日后還長(zhǎng)，要懂得節(jié)制。”
    “如果我連這點(diǎn)都控制不了，而隨意揮霍的話，以后又該怎么辦呢？”
    林北自言自語(yǔ)說(shuō)了幾句。
    然后……
    他也離開(kāi)了4班。
    而直奔走廊另一頭的1班而去。
    ……
    臨城三中，高三共24個(gè)班，從1－24，表面上并沒(méi)有重點(diǎn)班和普通班之分。
    不過(guò)，那畢竟只是表面罷了。
    實(shí)際上。
    眾人心知肚明。
    雖然都是高三，但肯定有重點(diǎn)班，其中班級(jí)數(shù)字越小，往往成績(jī)就越好。
    比如排最前邊的三個(gè)班級(jí)，1、2、3班，便是每次年級(jí)排名的一二三名。
    也許有人會(huì)問(wèn)。
    那從這方面來(lái)說(shuō)，4班的綜合實(shí)力應(yīng)該是年級(jí)第四才對(duì)，怎么會(huì)成倒數(shù)？
    答案很簡(jiǎn)單。
    4班出了五大學(xué)水，那成績(jī)一個(gè)比一個(gè)差，尤其是曾經(jīng)的林北，每次考試都一片飄0，直接拖垮了班級(jí)平均分啊！
    所以……
    4班本來(lái)應(yīng)該是第四，可結(jié)果卻成了倒數(shù)，而被整個(gè)年級(jí)所恥笑。
    雖然它與1、2、3班同處一層樓，卻仿佛彼此不在同一個(gè)世界。
    雖然都在頂層。
    但因?yàn)閮蛇叾加袠翘莸脑颉?
    每次下課放學(xué)。
    1、2、3班學(xué)生都從左邊樓梯走，而4班學(xué)生則獨(dú)自享受右邊樓梯。
    作為曾經(jīng)的學(xué)水。
    在林北的記憶中，他貌似都從未涉足過(guò)1、2、3班的領(lǐng)地。
    而今天一涉足，立馬就驚呆了。
    只見(jiàn)……
    一股濃烈到極致的求學(xué)之氣撲面而來(lái)，讓他下意識(shí)屏住了呼吸。
    這晚自習(xí)都結(jié)束了。
    4班學(xué)生除了少數(shù)幾個(gè)都走完了。
    可3班教室里，起碼還有一半人在看書，2班教室更有三分之二人在苦讀。
    至于1班就更不用說(shuō)了。
    同樣是50人左右。
    可偌大教室貌似沒(méi)有一個(gè)空位置。
    看書的看書，做題的做題，背誦單詞的背誦單詞，默寫課文的默寫課文。
    明明已下課放學(xué)，到了回宿舍洗漱睡覺(jué)的時(shí)間，但全班人都在用功學(xué)習(xí)？
    還是極度認(rèn)真，孜孜不倦的那種？
    “我去，這是學(xué)瘋了么？”
    “過(guò)去我還不知道，原來(lái)學(xué)霸的世界，都是這樣的，看來(lái)吾道不孤啊！”
    “也許我應(yīng)該更努力一點(diǎn)，利用好每一分每一秒，爭(zhēng)取早日追上他們……”