剛從灰暗的室外走進(jìn)亮堂的音樂教室內(nèi)，方陽的眼睛一時(shí)間還沒辦法適應(yīng)，看著此時(shí)一身白色衣裙的小魚，感覺她是那么耀眼。
    楊小魚轉(zhuǎn)頭露出的笑容，也仿佛會發(fā)光，令他心醉。
    “方陽，你還記得嗎？這是我們小學(xué)音樂老師經(jīng)常彈的曲子。”楊小魚成功把曲子彈出來以后，雀躍地站起來，走過去就摟住他的手臂。
    而雨秋和曹亮就坐在一旁的教室椅子上，看著他們兩人。
    作為老師的曹亮早就從曹蒙那里聽說了兩人的事情，站起來，隨手幫兩個(gè)人拉上了窗簾。
    雨秋眼里全是羨慕，不過看著兩個(gè)人眼神都很溫柔。
    方陽此時(shí)忽然感覺，自己第二版曲譜也許不太合適。
    本來這首《我和你一樣》，他想去祭奠他失去的青春，但在別人眼里，他這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該去迎接青春。
    自己想著去改變小魚，到頭來，卻被小魚一首鋼琴曲給改變了。
    “這就是你寫的歌嗎？”
    曹亮拉上窗簾以后，已經(jīng)走到方陽的身旁，拿起他放在講臺桌上的本子。
    在方陽點(diǎn)頭后，曹亮開始從后面翻起本子。
    看了一會兒以后，曹亮不禁點(diǎn)頭，“寫的不錯(cuò)，但感覺少了一點(diǎn)什么。”
    “不過第一次寫曲譜能寫到這種程度，已經(jīng)很不錯(cuò)了，我們來試一下吧。”
    曹亮拿著本子就要走鋼琴前就開始彈奏。
    “等一下，老師，能不能再給我半節(jié)課的時(shí)間，我想再寫一版出來。”
    方陽走過去，把曹亮已經(jīng)放在鋼琴上的本子拿過來。
    同時(shí)對小魚和雨秋說道：
    “快上晚自習(xí)了，你們先回教室去吧。”
    “你是在小瞧我們嗎？”
    “其實(shí)我們已經(jīng)把今天的作業(yè)都寫完了，除非老師額外布置作業(yè)，不然我們和你一樣閑。”
    真是跟著他都學(xué)壞了。
    “你們別被老師叫到辦公室就行。”方陽說了兩人一句，然后拿起水筆開始在本子空余的五線譜上寫下新的曲譜。
    二十多分鐘后，方陽看了一遍曲譜和歌詞，又在原有歌詞上進(jìn)行了改動。
    等完成這一切以后，方陽再看曲譜和歌詞，已經(jīng)微微超出半原創(chuàng)的范疇。
    每段音符風(fēng)格微微改動一下，整體的風(fēng)格完全變了味道。
    若是曹亮給他的歌曲，過于歡脫，讓他有點(diǎn)抗拒。
    而他第一版第二版歌曲，略顯沉悶感傷，可能只能讓想雨秋這樣有過不好經(jīng)歷的人共鳴。
    第三版曲譜，在第二版基礎(chǔ)上，逐漸積累一絲期盼，到最后讓人回味。
    “寫好了嗎？”曹亮早就等在一旁，看方陽停下筆以后，迫不及待地問道。
    “寫好了。”方陽把本子直接交給曹亮。
    歌詞部分修改的不大，曹亮看過一眼以后，直接翻到第三版的曲譜。
    心里慢慢地咀嚼方陽的曲子，轉(zhuǎn)頭不由多看方陽一眼。
    本以為是一次嘗試，不成功還可以等下次機(jī)會，可沒想到方陽給他這么多驚喜。
    也不說話，曹亮坐到鋼琴前，開始試著彈奏方陽寫的曲譜。
    平淡地鋼琴聲響起，方陽低著頭開始跟著曲子唱出歌詞。
    “郁郁憂傷左右徘徊……”
    伴隨著鋼琴地曲子，方陽聲音傳到小魚和雨秋的耳朵里。
    小魚本來對歌詞不感冒，但聽到曲子以后，忽然腦海里浮現(xiàn)了那天陪父母去找人打聽高中學(xué)校回來時(shí)的場景。
    初中時(shí)的同學(xué)已經(jīng)成了過去式，即將步入高中，未來遇到什么人，誰會是自己的朋友，自己會這么度過高中生活，對她來說都是一片空白無法想象。
    人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，迷茫而無措，更多是時(shí)光流逝的感傷。
    所需怎么去面對人事物，只能她自己去學(xué)，沒有人能替代她。
    那時(shí)候感覺就像自己已經(jīng)孤立于天地，內(nèi)心渴望找到認(rèn)同，找到和自己一樣的人，能共同面對。
    直到在三中的報(bào)到處，她遇到方陽，她和他以前一樣是伙伴，一樣的無憂無慮，一樣的面對新人生，但她并不是他，又怎么能真的一樣。
    有那么一瞬間，她想安奈住和找他的沖動，留到‘明天’開學(xué)后在認(rèn)識彼此。
    幸好她沒有那么做，早早抓住了這個(gè)和自己‘一樣’的人。
    雨秋很喜歡方陽的第一版歌詞，那首歌詞，讓她看到了曾經(jīng)的自己。
    小學(xué)時(shí)候她就發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣，她渴望和別人一樣，融入到他們當(dāng)中。
    可是聽著聽著，雨秋發(fā)現(xiàn)方陽的曲子給了她更多的啟示。
    憂愁和苦悶，那寫種種的不一樣，是她自己過分在意。
    從離開初中開始，從進(jìn)入三中開始，從遇到方陽開始。
    其實(shí)他們就已經(jīng)是一樣的人，一樣的學(xué)生，一樣對未來的期盼，一樣站在陽光之下。
    雖然他們性別不一樣，但心是一樣的，不應(yīng)該因?yàn)樽约旱奶貏e就否認(rèn)自己和別人一樣的地方。
    在教室在見面開始，命運(yùn)就像他們?nèi)齻€(gè)人一樣的手機(jī)般，將他們捆綁在一起。
    未來他們能一起笑，一起哭，一起讀上想上的大學(xué)，一起追