剛從灰暗的室外走進亮堂的音樂教室內，方陽的眼睛一時間還沒辦法適應，看著此時一身白色衣裙的小魚，感覺她是那么耀眼。
    楊小魚轉頭露出的笑容，也仿佛會發光，令他心醉。
    “方陽，你還記得嗎？這是我們小學音樂老師經常彈的曲子。”楊小魚成功把曲子彈出來以后，雀躍地站起來，走過去就摟住他的手臂。
    而雨秋和曹亮就坐在一旁的教室椅子上，看著他們兩人。
    作為老師的曹亮早就從曹蒙那里聽說了兩人的事情，站起來，隨手幫兩個人拉上了窗簾。
    雨秋眼里全是羨慕，不過看著兩個人眼神都很溫柔。
    方陽此時忽然感覺，自己第二版曲譜也許不太合適。
    本來這首《我和你一樣》，他想去祭奠他失去的青春，但在別人眼里，他這個年紀應該去迎接青春。
    自己想著去改變小魚，到頭來，卻被小魚一首鋼琴曲給改變了。
    “這就是你寫的歌嗎？”
    曹亮拉上窗簾以后，已經走到方陽的身旁，拿起他放在講臺桌上的本子。
    在方陽點頭后，曹亮開始從后面翻起本子。
    看了一會兒以后，曹亮不禁點頭，“寫的不錯，但感覺少了一點什么。”
    “不過第一次寫曲譜能寫到這種程度，已經很不錯了，我們來試一下吧。”
    曹亮拿著本子就要走鋼琴前就開始彈奏。
    “等一下，老師，能不能再給我半節課的時間，我想再寫一版出來。”
    方陽走過去，把曹亮已經放在鋼琴上的本子拿過來。
    同時對小魚和雨秋說道：
    “快上晚自習了，你們先回教室去吧。”
    “你是在小瞧我們嗎？”
    “其實我們已經把今天的作業都寫完了，除非老師額外布置作業，不然我們和你一樣閑。”
    真是跟著他都學壞了。
    “你們別被老師叫到辦公室就行。”方陽說了兩人一句，然后拿起水筆開始在本子空余的五線譜上寫下新的曲譜。
    二十多分鐘后，方陽看了一遍曲譜和歌詞，又在原有歌詞上進行了改動。
    等完成這一切以后，方陽再看曲譜和歌詞，已經微微超出半原創的范疇。
    每段音符風格微微改動一下，整體的風格完全變了味道。
    若是曹亮給他的歌曲，過于歡脫，讓他有點抗拒。
    而他第一版第二版歌曲，略顯沉悶感傷，可能只能讓想雨秋這樣有過不好經歷的人共鳴。
    第三版曲譜，在第二版基礎上，逐漸積累一絲期盼，到最后讓人回味。
    “寫好了嗎？”曹亮早就等在一旁，看方陽停下筆以后，迫不及待地問道。
    “寫好了。”方陽把本子直接交給曹亮。
    歌詞部分修改的不大，曹亮看過一眼以后，直接翻到第三版的曲譜。
    心里慢慢地咀嚼方陽的曲子，轉頭不由多看方陽一眼。
    本以為是一次嘗試，不成功還可以等下次機會，可沒想到方陽給他這么多驚喜。
    也不說話，曹亮坐到鋼琴前，開始試著彈奏方陽寫的曲譜。
    平淡地鋼琴聲響起，方陽低著頭開始跟著曲子唱出歌詞。
    “郁郁憂傷左右徘徊……”
    伴隨著鋼琴地曲子，方陽聲音傳到小魚和雨秋的耳朵里。
    小魚本來對歌詞不感冒，但聽到曲子以后，忽然腦海里浮現了那天陪父母去找人打聽高中學校回來時的場景。
    初中時的同學已經成了過去式，即將步入高中，未來遇到什么人，誰會是自己的朋友，自己會這么度過高中生活，對她來說都是一片空白無法想象。
    人生第一個轉折點，迷茫而無措，更多是時光流逝的感傷。
    所需怎么去面對人事物，只能她自己去學，沒有人能替代她。
    那時候感覺就像自己已經孤立于天地，內心渴望找到認同，找到和自己一樣的人，能共同面對。
    直到在三中的報到處，她遇到方陽，她和他以前一樣是伙伴，一樣的無憂無慮，一樣的面對新人生，但她并不是他，又怎么能真的一樣。
    有那么一瞬間，她想安奈住和找他的沖動，留到‘明天’開學后在認識彼此。
    幸好她沒有那么做，早早抓住了這個和自己‘一樣’的人。
    雨秋很喜歡方陽的第一版歌詞，那首歌詞，讓她看到了曾經的自己。
    小學時候她就發現自己和別人不一樣，她渴望和別人一樣，融入到他們當中。
    可是聽著聽著，雨秋發現方陽的曲子給了她更多的啟示。
    憂愁和苦悶，那寫種種的不一樣，是她自己過分在意。
    從離開初中開始，從進入三中開始，從遇到方陽開始。
    其實他們就已經是一樣的人，一樣的學生，一樣對未來的期盼，一樣站在陽光之下。
    雖然他們性別不一樣，但心是一樣的，不應該因為自己的特別就否認自己和別人一樣的地方。
    在教室在見面開始，命運就像他們三個人一樣的手機般，將他們捆綁在一起。
    未來他們能一起笑，一起哭，一起讀上想上的大學，一起追