時(shí)間一分一秒過去，很快就到了上課時(shí)間。
    上課的老師也不見他看手機(jī)或者手表，等上課時(shí)間一到，便立刻睜開雙眼，兩道精芒自眼睛中迸射而出，仿佛是什么洪水猛獸蘇醒，給人以強(qiáng)大的壓迫感，讓人不敢直視他的眼眸，凡是被他掃過的地方，學(xué)生們都不由自主地地下頭來。
    “很好，看來大家都很守時(shí)，我很滿意。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，聲音磁性，頗為好聽。
    “老師，如果有人遲到你會怎樣？”有人問道。
    “會把他給扔出去，按在外面的地面上狠狠揍一頓。”老師臉色嚴(yán)肅，說出的話卻有些俏皮。
    又有人問道“為什么要在外面打，在教室里面不行嗎？”
    “當(dāng)然不行，教室的地板可是很貴的，萬一打爛了我豈不是很虧？不僅賠錢還被你們氣到，不劃算不劃算。”老師連連搖頭，表情很是認(rèn)真。
    “哈哈哈！”
    面對老師的打趣，所有人都聽了出來，都發(fā)出了笑聲，原本教師中比較凝滯的氣氛，逐漸好了起來。
    “好了，廢話不多說，先自我介紹一下，我姓張，以后你們叫我張老師就好。”張老師見課堂氣氛被自己帶了起來，也頗覺滿意，開始進(jìn)入正題。
    聞言，所有學(xué)生都不由坐直身體，認(rèn)真看著張老師，兩只耳朵支棱起來，不想錯(cuò)過接下來的課程半分。
    經(jīng)過了第一次公開課的洗禮，所有人都知道上課認(rèn)真聽講的重要性，不僅只是關(guān)于學(xué)習(xí)成績而言，還對自己大學(xué)生活質(zhì)量掛鉤，自然是聽得認(rèn)真。
    “相必大家都知道咱們這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容--功法。功法，乃是人族先賢創(chuàng)造而出，讓通靈師不再只是靠著‘神靈’作戰(zhàn)的體弱，也能成為不輸于妖魔的強(qiáng)者，也因?yàn)橛辛斯Ψǖ拈_創(chuàng)，所以我們通靈師才有了煉體期、融靈期的境界劃分。”
    “要知道在通靈師剛剛被開創(chuàng)的時(shí)候，是沒有所謂境界劃分的，一切都只能靠著通靈師自己去獵殺妖魔，升級‘神靈’，從而壯大自己，不過那時(shí)候想要變得強(qiáng)大也更加艱難，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人類發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。”
    張老師忽然沉默下來，似乎在等著人發(fā)問，當(dāng)然，余北冥他們也很給面子的開始發(fā)問，齊齊出聲問道“老師，什么問題啊？”
    張老師這才開口“當(dāng)時(shí)的通靈師們發(fā)現(xiàn)，雖然有著‘神靈’反哺過來的靈氣，使得自身素質(zhì)增強(qiáng)，但是越到后面，速度越慢，而且到了一個(gè)臨界點(diǎn)之后，再難突破，就連‘神靈’也無法晉級，這使得當(dāng)時(shí)的通靈師，并不比兵級妖魔強(qiáng)大不了多少。大家知道這是為什么嗎？”
    “我知道，這是咱們口中的煉體期極限，也就是人體極限，若無外力打破，很難再往上層境界進(jìn)發(fā)，不管是絕品‘神靈’還是下品‘神靈’，都會被禁錮在這個(gè)境界。”有人舉手回答，十分積極。
    “沒錯(cuò)。”張老師點(diǎn)頭，贊賞的看了回答的學(xué)生一眼，繼續(xù)道“到了煉體期極限，我們也叫煉體期圓滿之后，‘神靈’和通靈師就都會陷入瓶頸，而要打破這個(gè)-->>
    瓶頸，就需要外力幫助，或者是天材地寶，或者是驚天奇遇，雖有有人突破到了融靈期，但是也只是少數(shù)，保護(hù)不了當(dāng)時(shí)地位比低等妖魔強(qiáng)不了多少的人類。”
    “然后……”張老師的聲音忽然低沉了下來“有人創(chuàng)造了功法，遠(yuǎn)古的人類發(fā)現(xiàn)，只要按照某種方法控制身體內(nèi)的靈力，就能加快對靈力的吸收，甚至還能借此產(chǎn)生一些奇異能力，這就是功法和靈技的來源。”
    張老師將功法與靈技的來歷講完，眾人也都還沒有緩過來。
    仿佛穿越回遠(yuǎn)古時(shí)代，那時(shí)候妖魔稱霸世間，四處都是殺戮和殘暴，人類則在苦苦求生存，在生與死的邊緣徘徊，也看到那些常年與妖魔作戰(zhàn)，為了保護(hù)人族安危的先輩們的浴血奮戰(zhàn)，看到了他們在妖魔口中苦苦掙扎，看到了通靈師出現(xiàn)帶來的希望，也看到了創(chuàng)造出功法和靈技時(shí)候的欣喜。
    “好了，靈技的話，是大家下一堂公開課的內(nèi)容，感興趣的也可以到藏書區(qū)用學(xué)分兌換，咱們這節(jié)課，就教大家一門功法。”
    張老師簡單一句話，就將眾人從滿是妖魔的蠻荒時(shí)代拉回現(xiàn)實(shí)。
    學(xué)習(xí)功法的誘惑力太大了，沒有人不想自己也能有飛天遁地、拳碎山河的一天。
    張老師將雙手平放到身前雙膝上，眼睛微闔，“我們今天教的功法，叫做通靈訣，乃是為了紀(jì)念通靈師先輩而命名，別看名字不怎么樣，但是卻是結(jié)合了人族智慧結(jié)晶，是通靈師在煉體期最適合的功法，既能打好基礎(chǔ)，進(jìn)步速度也不慢。”
    “老師，我們不學(xué)金光咒嗎？”有人問道，顯然他知道龍虎學(xué)院的后臺是什么。
    張老師瞪了回去“想什么呢？金光咒這么重要的東西，怎么可能隨便交給你們！”
    “啊？”很多慕名金光咒而來的學(xué)生齊齊嘆息，表情失望。
    龍虎宗的金光咒，可是名滿天下的功法，來到龍虎學(xué)院卻不能一試，讓人遺憾。
    “下課后，有興趣的同學(xué)，可以到藏書區(qū)去兌換，100學(xué)分一份。”張老師忽然說道。
    “啊？”學(xué)生們又驚又喜，本以為已經(jīng)錯(cuò)過的東西，居然真的存在，而且是每個(gè)人都能